ATECi autismitest

11. küsimus 81-st.

Esitab sisukaid küsimusi:

Seotud materjalid:

Katsesektsioonid

Populaarsed artiklid

Kui unistasid menstruatsioonist, tähendab see, et varsti vabaned millestki vanast. Uued algused ootavad teid, pole välistatud

Ternespiim - või, nagu rahvas seda sageli nimetab, on see "esimene piim", mida toodetakse kohe pärast lapse sündi ja mõnikord juba selle kandmise protsessis.

Juhul, kui abielupaar ei saa rasestuda, olles proovinud paljusid meetodeid ja ravimeetodeid

Diagnostiline test, mis võimaldab teil iseseisvalt jälgida lapse arengu dünaamikat

Dünaamika hindamiseks ja probleemide tuvastamiseks autistlik test ATEC

  • 10-15 mitteautistlikku last, täiesti normaalne, hästi arenenud laps
  • 16-30 mitte-autistlik laps, väikesed kõrvalekalded arengupeetuses
  • 31–40 kerget kuni mõõdukat autismi
  • 41–60 mõõdukat autismi
  • 61 ja üle raske autism
Kes me oleme

Piirkondlik avalik organisatsioon autismispektri häiretega laste abistamiseks "Kontakt"

INN 7728401787
KPP 772801001
OGRN 11377990160246

2-3-aastastel lastel läbivad autismitestid veebis tasuta

Diagnostiline protseduur

Peamine viis autismi tuvastamiseks on lapse käitumise jälgimine. Suur osa diagnostilisest protsessist on sugulastega rääkimine ja erinevate testide täitmine. Paljusid neist saab täita iseseisvalt (mõned peaksid olema täidetud arsti juhendamisel).

1. etapp - sõeluuringud. Kasutatakse autismi riski määra määramiseks ja arenguhäirete kindlakstegemiseks, kuid ei saa olla ainus kriteerium autismi diagnoosimisel.

Venemaal ja enamikus maailma riikides kasutatakse AMSE uuringu vormi, vanematele mõeldud kiirelt täidetavat küsimustikku, USA vaimse tervise suuniste kriteeriumidel põhinevat diagnostilist intervjuud ja autismi varajase diagnoosimise skaalat M-CHAT. Nende testide täisversioonid koos dekrüpteerimisega on toodud käesolevas artiklis..

2. etapp - autismi diferentsiaaldiagnostika. Teste täiendab lapse füüsiline, vaimne ja pedagoogiline läbivaatus. Üks peamisi vahendeid lapseea autismi diferentsiaaldiagnoosimiseks on CARS-test, mille saate tasuta teha ka sellel veebisaidi "Head OK" lehel.

3. etapp - lapse arengu hindamine. Individuaalsete omaduste kindlakstegemine ja nende eristamine autistlikest omadustest, suhtlus-, emotsionaalse sfääri, vaimsete võimete ja füüsilise seisundi hindamine toimub lastearstide meeskonnas: neuroloog, psühhiaater, psühholoog, logopeed, defektoloog. Ravi tulemuste kontrollimiseks kasutatakse sageli ATEC testi. Ideaalis pidage skooride võrdlemiseks päevikut. Testküsimused, hindamisalgoritm ja tulemuste üksikasjalik ärakiri on käesolevas artiklis veebis saadaval..

Laste autismi määramise meetodid

Lapse vaatlemisel saadud teabe pagasi rakendamiseks kasutage sõelumisvahendeid: kaalud, küsimustikud, vanematele mõeldud küsimustikud. Testid ei taga 100% täpsust, kuid võimaldavad mõista, mis lapsega täpselt juhtus, milline autismi aste ja vorm (kui on), kas tasub arsti juurde minna või alustatud uuringut jätkata.

Eksami vorm - küsimustik autismi diagnoosimiseks AMSE

Hiljutine test selle skaala vastavuse kohta Ameerika Ühendriikides kasutatavate psüühikahäirete "nomenklatuurile" näitas selle tugevaid psühhomeetrilisi omadusi (tundlikkus - 91%). Test näitab psühhopatoloogiliste häirete raskust või nende puudumist. Pärast testi sooritamist saate ühe järgmistest tulemustest:

  • psühholoogiline seisund on normaalne;
  • mõõdukad vaimsed häired;
  • lapse rasked psüühikahäired.

Samuti hinnatakse seda skaalat kasutades autismi olemasolu, võttes arvesse kommunikatiivseid, käitumuslikke ja sotsiaalseid kriteeriume. Skaala töötati välja mitte diagnoosi seadmiseks, vaid ühe meetodina patsiendi kiireks uurimiseks spetsialisti poolt (uuringu läbiviimisel pärast uuringut).

Hinne 5 või rohkem kinnitab autismi diagnoosi. Punkte saate ise arvutada. Küsimustele vastates:

  • 1. võimalus = 0 punkti;
  • Variant 2 = 1 punkt;
  • Variant 3 = 2 punkti.

Kokku: 0–16. Kui väärtus on 5 või suurem, pöörduge spetsialisti (laste neuroloogi või neurofüsioloogi) poole.

Küsimustik autismikahtlusega laste vanematele

Hinnake oma lapse käitumist möödunud perioodil. Vasta 23 küsimusele. Vastuste valikud:

  • Jah;
  • ei;
  • Ma ei oska täpselt öelda.

Pange tulemused kirja.

Ankeedi täitmine võtab keskmiselt 10 minutit. Autistikatesti saate teha veebisaidil Head OK. Tulemuste arvutamise algoritm on esitatud allpool. Sõeluuring aitab autismi diagnoosi soovitada, kuid tervikliku uuringu põhjal saab selle teha ainult arst.

Nimekiri küsimustest, mida arst tavaliselt kasutab esimesel kohtumisel (vanemate ja lapsega kohtumisel) või hiljem ühe meetodina autismi diagnoosi kinnitamiseks / ümberlükkamiseks.

Hinnake, kas teie lapse kohta kehtivad järgmised väited:

  1. Fikseerib pilgu liikuvatele ja seisvatele objektidele.
  2. Suhtleb vanemate või mõne muu pereliikmega silmast silma, muigab.
  3. Vastab adresseeritud kõnele sõnade või toimingutega, täidab taotlusi (kui ei, siis oma otsusega ja mitte seetõttu, et ta aru ei saanud / ei kuulnud).
  4. Imetamise perioodil sõi laps meelsasti, ei keeldunud toitmast vähemalt 1,5 aastat (see testküsimus on mõeldud naistele, kes toitsid katsealust rinnapiimaga).
  5. Laps oli 1 eluaasta jooksul liiga rahulik (ei vajanud erilist tähelepanu, võis olla üksi, ei nutnud, kui täiskasvanud toast lahkusid, oskas iseseisvalt ise tegevust välja mõelda, mänguasjadega mängida või lihtsalt midagi vaadata).
  6. Laps näitas üles keerulisi emotsioone (huvi, üllatus, rõõm, hooletus, viha). Positiivne või negatiivne - testi jaoks pole see oluline. Kas beebi näitab oma tundeid? Tema emotsioonid tunnevad ära ümbritsevad.?
  7. Nutab magades, kardab põhjuseta tavalisi asju, loomi või inimesi.
  8. Motoorika arengutase on normaalne. Testi last: 2 kuu pärast hoiab ta pead, 6 kuu pärast istub ilma toeta, 8 kuu jooksul õppis ta roomama, 1 aasta pärast jalutas ta ise.
  9. Kõnnib kikivarvul, enamasti liigub ta ilma kandadeta.
  10. Seal on osutav žest.
  11. Sööb lusikaga ja / või kasutab muid söögiriistu õigesti.
  12. Kõne arengu kiirus vastab normile. Skaala vanuse järgi: ümisemine (helid või silbid) - kuni 5 kuud, ropendamine (vokaalihelide hilinemisega silbid) - 10 kuud, sõnade hääldus - kuni aasta, sisukad fraasid - kuni 2 aastat.
  13. Sõnastab küsimused selgelt.
  14. Kõnekordused (lausub pidevalt samu sõnu, fraase).
  15. Patoloogiline reaktsioon mürast (hirm, kannatused, nutt).
  16. Kuulmise ja nägemise vähenemise tunnused, nende puudumine. Kas olete märganud lapse tundlikkuse vähenemist (laps toob esemed näkku, nuusutab või lakub mittesöödavaid asju).
  17. Masendavad käeliigutused näo või rindkere tasemel, stereotüübid.
  18. Kasutab mängimiseks majapidamistarbeid, näiteks köögiriistu.
  19. Mänguasjade või sageli kasutatavate esemete hulgas on selliseid, millest laps ei lahku, liialdades nende väärtusega (vastake sellele testiküsimusele "jah", kui laps tunneb end ilma nendeta ebakindlalt).
  20. Mängib sageli esemetega, millel on praktiline eesmärk (niidid, paelad, teepakid, pakendi detailid, jäätisepulgad).
  21. Monotoonsed mängud. Rollimängu asemel asetab laps mänguasju mööda joont, tassib autosid või veereb osi, ilma et see oma ametile tähendust annaks..
  22. Huvitab uusi esemeid, naudib mänguasjade või muude tema jaoks oluliste asjade ostmist.
  23. Eelistab üksindust eakaaslaste seltsis.
  24. Näitab ärevust või hirmu väljaspool kodu, võõras keskkonnas (poes, haiglas, võõraste inimeste külastamisel).
  25. 2-aastaselt teab ta esemete suurusi võrrelda. Saate seda kontrollida, paludes konstruktorilt või matrjoškalt teatud elemendi kokku panna.

2-3-aastaste laste autismi kindlakstegemise testi võti on tabelis tasuta. Võrrelge oma vastuseid allolevatega.

Kui 4 väidet langevad kokku, on autismi oht suur, kuid on ka ADHD ja vaimse alaarengu erinevaid vorme. Diagnoos vajab täpsustamist. Samuti tasub pöörduda arsti poole, nimelt: laste neuroloog, psühhiaater või neurofüsioloog, kui te ei saa anda 1/3 väidetest selget vastust, kuna autismi sümptomid olid haruldased või olid varem märgatavad.

Autismispektri häirete olemasolu ja astme hindamise skaala (põhineb rahvusvahelisel klassifikatsioonil)

Lapseea autismi skaala põhineb Ameerika Psühhiaatrite Assotsiatsiooni vaimsete häirete rahvusvaheliste diagnostiliste juhiste neljanda läbivaatamise kriteeriumidel..

Testi saab skoorimissüsteemi abil veebis tasuta teha "Head OK" lehel. Peaksite hindama, kui tõsine on teie lapsel näidatud probleem. Küsimuse punktide arv sõltub valitud vastusevariandist:

  • “Ületamine” - 1 punkt;
  • "Leebelt väljendatud" - 2 punkti;
  • "Mõõdukas raskus" - 3 punkti;
  • "Tõsine probleem" - 4 punkti.

Allajoonitud küsimusi hinnatakse erinevalt: vastavalt 0, 8, 12 ja 16 punkti.

Kui vastasite testi teatud punktile „ei”, ärge andke hindeid, minge järgmise küsimuse juurde.

Autistlikud kõrvalekalded (küsimused)
ÜletadaLeebelt väljendatudMõõdukas raskusTõsine probleem
Sotsiaalsed probleemidOlid enne, aga nüüd on laps sotsialiseerunudMõne eakaaslase või täiskasvanu arvates on laps kummaline. Ta ei suuda lugeda sotsiaalseid signaaleLaps tahab suhelda, kuid tema käitumine tõrjub inimesi. Tulemuseks on katastroofiliselt vähe sõpruSoovimatus vestlusesse astuda, sõprussidemeid luua. Autistlikud reaktsioonid ühiskonnale: ärevus või ärritus
Puudub silmast silma kontakt, ebatavaline vaatenurkNormaalse silmsideme puudumine varem, nüüd keskendub laps normaalseltTavaline silmside, kuid mõnikord kummaline vaatenurkSilmside on olemas, kuid kaldub normist kõrvale: vanemaid pingutab külmunud pilk, ebatavaline / ebamugav peapööre, näoilmed tunduvad sageli pelglikud või kartlikudPuudub või on pindmine silmside
Ei vasta nimele, võib täielikult ignoreerida, ei reageeri hääleleAdekvaatne ravivastus, kuid varem esines käitumishälbeidKõnele reageerimine on tavapärasele lähedal, kuid aeglustubMõnikord reaktsiooni ei toimu, siis see ilmub. Võimalik sobimatu käitumine vastusena suhtlemiskatsetele (vastab perioodiliselt sellele testküsimusele)Lapse poole pöördumisel reaktsiooni ei toimu (võib tunduda kurdina). Niipea kui kuuleb, mis teda huvitab, reageerib ta kohe (näiteks läheb koomikseid vaatama või mängu mängima)
Kardab tugevaid helisid, katab kõrvad kätegaNormaalne reaktsioon helidele, kuid minevikus oli probleemeMõnikord väljendab mõõdukat heli liigne ärevusSageli tüütud helid (vastab sellele autismi kriteeriumile)Sallimatus tugeva müra või teatud helide suhtes (täielik vastavus testküsimusele): sulgeb kõrvad, alustab hüsteerikat, meeleolu muutub dramaatiliselt
Sulgeb "omas maailmas"Vanasti olid ilmingudVahel on eemal, kuid hoiab üldiselt ühendust välismaailmagaSageli võõrandub tegelikkusest (ei süvene ümbritsevatesse sündmustesse)Testi selgelt positiivne vastus: ei soovi / ei saa teistega suhelda
Uudishimu puudumineLapsel puudus varem initsiatiiv, kuid ei erine hetkel eakaaslastestKehv või muudetud reageerimine sündmusteleHuvi puudumisel on märkimisväärne mõju käitumisele ja üldmuljeleMõni aeg enne testi sooritamist ja ei näita nüüd nähtavat huvi inimeste, asjade ega sündmuste vastu, ei reageerita helidele, kui need ei ärrita last
Sobimatu näoilmeOli ilminguid, kuid viimasel perioodil on emotsioonid sobivadMitte alati sobivad näoilmedSageli kummalised näoilmedNäoilmeid tõlgendavad teised alati valesti. Võimalikud testivõimalused: emotsioonide puudumine (pokkerinägu), naeratab, kui pole õnnelik, tundub erutunud, kuigi tal pole häirivaid mõtteid
Naermine või nutt paigast äraVarem oli kummalisusiTeie lapse reaktsioonid tunduvad normaalsed, kuid mõnikord (mitte kriitiliselt) erinevad teistest lastestAeg-ajaltSageli
Tõsised tantrumid, ägedad reaktsioonid, kui laps ei saa seda, mida ta tahabOlid minevikusMõnikord juhtub tantrumeid, kuid ülejäänud aeg tundub normaalneJonnimised pole haruldased, kuid neid saab peatada lapse nõudmistele järele andmisega (mitte probleemi lahendus)Korrapärased vihapursked, mis avalduvad vastusena vajadusele muuta tegevuse tüüpi või kellegi soovil midagi ette võtta, näiteks lõpetada mängimine või istuda laua taha. Autismi levinud sümptom: tantrumeid on raske kontrollida mitte ainult avalikes kohtades, vaid ka kodus
Laps ei reageeri valuleTundus, et varem valu ei tundnudVähendatud reaktsioon ei ole haruldane märk autismistMõnikord ei muutu kukkumistele ega muhkudele tähelepanu pööramine ettevaatlikumaksKunagi ega taju valu ärritavana
Vastu kallistustele ja puudutusteleLaps ei käinud süles, kuid nüüd on ta sõbralikumaks muutunudVõimaldab end puudutada, kuid vaevalt talub, ilmselgelt rahulolematustLükkab taktiilse kontakti, kõnnib minema, kuid ei raevu (tavaliselt autismi korral)Ei salli puudutusi, reageerib teravalt. On viha puhanguid või eemaldab laps käe
Rahva viha, agressiivne või endassetõmbunud käitumine supermarketites, restoranides ja muudes asutustesMa ei suutnud varem rahulikult rahvahulkadele reageerida, nüüd on käitumine adekvaatneMuretseb või ajab raevu, kui inimesi on liiga palju (võib-olla neutraalne vastus testküsimusele)Tihti hüsteeriline või ilmutab rahvarohketes piirkondades muid ärevuse märke, kuid mõnikord talub, kontrollib olukordaLapsega on raske avalikke kohti külastada. Viskab alati vägivaldse raevu, kaasates teisi
Ootamatult hirmul, näeb põhjuseta ärev väljaVarem ärevuse all kannatanud, nüüd ei karda põhjusetaÜldine ärevuse tase on kõrgem kui keskmistel eakaaslastelSageli kannatab hirm, kuid ärevust saab vähendada lapse rahustamisegaTugev hirm olukordades, mis ei hõlma ohtu ja ilma stressoriteta. Autistlikud lapsed kardavad sageli müra, helisid, teatud esemeid, loomi, inimesi, mis toob kaasa tõsiseid vihahooge
Hiline või kohatu emotsionaalne reaktsioonMa "aeglustasin" juba varem, kuid käitumine on stabiliseerunudPisut erinev teistest lastestSageli sobimatud emotsioonidReageerib valesti või ei reageeri teiste tegevusele ja sõnadele, autist võib tunduda "eksinud"
Rõõmu puudumine lähedastega kohtumiselOli ükskõikne, kuid katse ajal olukord paranesTuttavatega kohtumisel ilmub naeratus näole harva, kuid enamasti reageerib nende saabumineTihti tuleb tere ütlema, kui tulevad vanemad või teised tuntud inimesed, kuid ei näita erilist rõõmuEirab koosolekut või on rõõmutu
Ei oska järele tehaVarem ma ei saanud, kuid aja jooksul see võime ilmusMõned jäljendamisvõime piirangudMõnikord jäljendab teisi, kuid ei suuda seda alati oma äranägemise järgi või on võimalused piiratudTeisi ei saa õpetamise, meelelahutuse või samamoodi kopeerida
Hilinenud kõne areng ja viivitus keeleõppesJäi enne mahaNormaalne, kuid adresseeritud kõne mõistmisega on raskusiMitu korda jääb eakaaslastest maha (täielik vastavus sellele testküsimusele 3-aastaselt)Kõne puudub või saab täiskasvanuna autistikat sooritades rääkida vaid mõne sõna
Varem omandatud kõneoskuse kaotusAutismi võimalus ei ole rakendatav (äärmiselt haruldane: objektiivsetel põhjustel, näiteks trauma tõttu, kognitiivne langus toimus, kuid patsient paranes)Teatud sõnad on leksikonist välja kukkunudSõnavara märkimisväärne vähenemineKõne oli hästi arenenud, kuid täiesti kadunud. Autismi korral kaasnevad rääkimisvõime kaotusega muud arengupuude tunnused
Toodab ebatavalisi helisid või väikelaste karjeid 2–3-aastaseltKõlas imelikke hääli, kuid olukord normaliseerusHarva tekitab selliseid helisidSageli teeb kohatuid helisidAutism ei pruugi olla võimeline rääkima muust kui karjumisest, mõnitamisest või muust arusaamatust suhtlusest
Liiga tugev häälVarem oli hääl liiga vali, kuid aja jooksul hakkas laps vaiksemalt rääkimaTõstab häält harvaSageli räägib liiga valjult, eristudes teiste vestluskaaslaste seastLiiga vali või vaikne, harva normaalne hääl (valige see autismitest, kui laps saab ainult mitu päeva sosistada)
Hägune hääldus või slängKõrvaldatud kõnehäiredHarvaesinev kõnepruuk või mõnikord räägib laps ebamääraseltRikkumisi esineb sageli. Autismi korral algavad kõne muutused järsultSõnade asemel hääldab ta hääli, mis on välja tõmmatud nagu laul. Valige see valik testis, isegi kui laps räägib palju, kuid pole selge
Ei saa aru asjadest, mis on teistele lastele või täiskasvanutele ilmsedOli varem naiivsem, kuid on nüüdseks tasa läinudVestluse ajal ei saa ta aru: inimene teeb nalja või on tõsineHarva mõistab abstraktseid väljendeidEi saa kunagi aru (kahtlustatakse rasket autismi)
Tõmbab vanemaid, kui midagi on vaja, kannatamatuVarem käitus see valesti, kuid testi sooritamise ajal oli võimalik see probleem lahendadaMõnikord edastab ta oma soovid sel viisilSageli "manipuleerib" vanemategaLaps väljendab alati oma soove, viies vanemad lihtsalt sinna, kuhu ta tahab
Ei suuda vajadusi ega soove sõnadega väljendada (kasutab selle asemel žeste)Kasutati enamasti mitteverbaalse suhtluse kasutamiseks, kuid jõuti siis teistele lastele järeleMõnikord kasutab žesteSageli asendab sõnad žestidegaKõnet ei toimu, suhtlemiseks kasutatakse ainult žeste
Spontaanse kõne puudumine, suhtlemist ei saa ilma ettevalmistuseta alustadaEi leidnud varem öeldut, kuid arendas spontaanse kõne oskustTundub normaalne, kuid muutub häbelikuks, kõhkleb kõigepealt vestlust alustamastHarva võtab initsiatiiviKunagi ei alusta sotsiaalset suhtlemist ise
Kordab teiste inimeste sõnadest, telesaadetest, reklaamidest mitu korda sõnu (või helisid)Enne testi on märganud ehhooliatOskab pärast kedagi pikka aega sõnu korrata, kuid seda juhtub harvaVanemad märkavad seda autistlikku omadust sageli.Korjab üles sõnu või fraase, korrates neid siis pidevalt
Ühe sõna või fraasi kordamine lapse kõnes erinevates lausetes ja kontekstidesKõnestereotüübid on lapse ületatud probleemidHilisusVahel kordab kõnepöördeidRegulaarselt või aeg-ajalt kordab pidevalt üksikuid sõnu, fraase või kerib teatud dialooge, sündmusi, mis on võetud nähtud või kogetud olukorrast
Vestlust ei saa hoidaVarem eksisin ära, aga õppisin vestlusi läbi viimaVäikesed raskusedSuhtlemine on väga keerulineDialoogi pidamiseks ei saa küsimustele vastata ega neile vastata
Intonatsiooni puudumine kõnes, teeb kõnes sobimatud pausidOli raskusi, kuid laps õppis vestluses peamist asja intonatsionaalselt esile tõstma, kirjavahemärke arvestamaHaruldased veidrusedArengupeetuse või autismi kahtlus: kõrva tajub kõnevoogu valesti, teksti vale foneetiline jagamine fraasideksMonotoonne, ühtlane kõne. Kuulajad ei suuda eristada peamise asja intonatsiooni, lause algust ja lõppu
Kõne kõlab erinevates olukordades ühesugusena (tooni, voolukiirust ja helitugevust ei korrigeerita)Ei õppinud kohe intonatsiooni muutmaAeg-ajalt ei muuda kõnetÜtleb sama sageliLapsel on täiesti võimatu kõnet vastavalt olukorrale muuta.
Suutmatus kasutada suhtluskeelt (sobimatud või valesti kõlavad sõnad, moonutatud fraasid)Aja jooksul olukord paranes.Mõnikord valib ta valed kõnekonstruktsioonidSageli teeb keeleviguKasutab sõnu valesti või räägib kontekstiväliselt
Sümboolse mängu puudumine või rikkumine, kujuteldavate olukordade simuleerimineAja jooksul on see mängu kujutamisel ja esindamisel muutunud võrdseks teiste lastegaTavaliselt mängib nagu teised lapsed, kuid mõnikord teeb kohatuid, ebamugavaid asju, loomingulise esindatuse puudumistPositiivne suhtumine mänguasjadesse, kuid nende ebaõige kasutamine või sama tüüpi mäng (ei saa aru, kuidas nulle toita või elutava esemega olukorda simuleerida)Vanuse järgi mänguasjadest huvipuudus on autismile omane. Kui ta mõne asja kätte võtab, saab ta selle keeramise, levitamise või lihtsalt käes hoidmise maha jätta
Autostimulatsioon (plaksutab, mängib objektidega, et stressist või pingest eemale juhtida)Stiimuleid oli varemgiHarva stimmitKasutab emotsioonidele reageerimisel enesestimulatsiooni:
ärritunud, õnnelik, ülepaisutatud või erutunud
Peaaegu pidevalt kätega vehkimine, sõrmede koputamine või keerutamine. Oskab kasutada täiendavaid esemeid
Paugutab pead vastu seinu, põrandaid, esemeid või lööb endale pähePõrutasin enne peadHarva lööb pähePeksab tugevate emotsioonidega: ärritus, vihaTesti täitmise ajal paugutab laps sageli pead, kaasa arvatud kõvad pinnad
Enesevigastamine (laps teeb haiget või vigastab ennast)Ebanormaalne käitumine, kuid praegu pole sümptomeidHarva teeb endale haiget depressiooni, psühhoosi või asjade ajamise ajalKas seda perioodiliselt, tavaliselt negatiivsete emotsioonide kogemisel või ülepaisutamiselLapse tegevus on tema jaoks tõesti ohtlik. Nõuab pidevat jälgimist
Kõnnib ilma kannata kandadel (varvastel), kohmetus on märgatavOli taju halvenenud ja motoorika probleemide tõttu, kuid need lahenesidAeg-ajaltSageliTavalise sammu ajal kõnnib pidevalt varvastel või põrkab. 3-5-aastaselt ei saa ta sõita lapse ratta, tõukeratta ega rulaga
Paigutab mänguasju ritta, ringi või kindlas järjestuses. Mäng piirdub nende toimingutega.Varem olin selline, aga sain loomingulisemaksKomponeerib harva objekteKasutab mängimiseks lihtsat eseme ümberkorraldamistPaljud autismiga lapsed moodustavad objektidest mustreid, on väga ärritunud, kui keegi muudab esemete järjekorda või paigutust
Kummaline suhtlus mänguasjadega. Laps nuusutab, lakub või koputab neidVarem oli mänguviisid piiratud, kasutab nüüd esemeid õigestiMängib suurepäraselt, kuid teeb vahel imelikke asjuSageli kasutab mänguasju sobimatult, kuid mõnikord mängib nagu kõik lapsedMänguasjade sobimatu kasutamine. Laps võib nuusutada, lakkuda, kätes väänata, raputada, esemeid visata, kuid tal pole kujutlusvõimet mänguasjade õigeks kasutamiseks
Suurenenud huvi pisidetailide vastuKeskendus küll üksikutele detailidele, kuid hakkas aja jooksul objekte tervikuna tajumaMängib harva normaalselt, keskendudes objektide teatud osadeleTavaliselt tajub ta mänguasju ja mängib nendega, kuid suudab teatud osa külge kinnitada (objekti uurida või lahti võtta)Ei kasuta mänguasju ettenähtud viisil (näiteks keerab auto rooli selle asemel, et seda käivitada)
Kitsad huvid, mure enda ideedega (autod, kaardid, kitsas teadusharu)Aja jooksul on huvide ring laienenudAeg-ajalt räägib kinnisideest või näitab huvi ainult kitsaste alade vastuSageli on kinnisideeks samad objektid või keradTal õnnestub vestelda ainult ühel või mitmel huvipakkuval teemal. Testitav laps saab enne esimese sõna ütlemist õppida lugema või lugema. Autistlikud lapsed võivad olla fanaatiliselt huvitatud teatud tegevustest, näiteks sündmuste kuupäevade või ilmastiku pika aja meenutamisest ning edukad mehhanismide tundmaõppimisel. Tavaliselt ei ole lapsel muude tegevuste jaoks piisavalt aega ja energiat.
Lapsele meeldivad esemete pöörlemineOlukord on juba normaliseerunud, kuid varem oli objektide pööramise vastu suurem huvi.Harva, kuid on esemete pööramisest liiga vaimustuses, imetleb pöörlevaid mänguasjuSageli keerutab midagiPeaaegu pidevalt pöörleb objekte või pöörleb ise. Autistlik laps võib olla lummatud ka fännidest või pöörlevatest mänguasjadest
Piiratud huvid (ühe raamatu, koomiksi, sama muusika kuulamine)Aja jooksul on huvid laienenudKorduvat käitumist esineb harvaTegeleb sageli korduvate tegevustega, kuid saab peatumata paludes hakkama ka puhangutetaTeeb või vaatab sama asja, ei muuda vestluse lõime. Väga häiritud, kui katkestatakse. Lapsel on monotoonse tegevuse lõpetamine väga keeruline
Võimetus korduvat tegevust peatadaÕppisin peatuma. Kui teie lapsel pole korduvaid toiminguid, vastake sellele testküsimusele "ei"Saab tegevuse lõpetada, kuid tal on sellega raskusiRäägib kohatult, ei reageeri teiste täielikule huvipuudusele. Oskab mängudes kasutada keerukaid elemente. Paljudele autismiga lastele meeldib rääkida teadusest, ajaloost, kajastades seejuures üliväikesi detaileRaske autismiga lapsed räägivad samadest objektidest, kuid häälitsevad ainult fragmente (kõne osutub ebaühtlaseks)
Huvitab mängu jaoks ebatavalisi asju: oksi, kive, paelu või teiste juukseidSai huvi tunda minu vanusele sobivate mänguasjade vastuHarva ilmutab esemetega anomaalset seotustTihti kiindub esemetesse, mis pole teiste laste jaoks eriti huvitavad, kuid ei ole kapriissed, kui palutakse neil jättaTal on pidevalt kaasas ese, mis ei sobi mängimiseks (nöör, lipp, kivi, pliiats, pudel, osa mõnest esemest). Püüdmine neid lapselt ära võtta tekitab hüsteeriat
Kehtestatud rituaalid ja mustrid minu jaoks, keeldub neid muutmastAnkeedi täitmise ajal õnnestus meil korduvatest toimingutest lahti saadaSäilitab teatud korra, omab sundrituaale, kuid hoiab olukorda kontrolli allJärgib plaani, omab teatud rituaale. Saab neid muuta, kuid temaga on väga raske aega veetaKasutab ühte käitumismustrit, peab kinni oma ajakavast ning viib läbi täiesti ebaloogilisi ja mittevajalikke rituaale. Kui täiskasvanud üritavad kohandusi teha, viskab laps raevu.
Valib ainult kindla konsistentsi ja kujuga toidu, ei tarbi tahkeid toiteDieet on aja jooksul laienenudTal on kummalised toitumisharjumusedLapsel on võimalik süüa teatud arv toidukordi, kuid see on väga piiratud eelistuste vahemik.Ei saa mõnda rooga süüa, keeldub alati tahkest toidust. Autistlik laps võib olla vanem kui 5-7 aastat, kuid nõuab, et ta tahaks juua ainult piima või süüa alati ainult ühte kindlat rooga
Savanti sündroom, mõned oskused on kõrgemad kui teistel sama vanuserühma lastel (võib õppida raamatuid varakult lugema või meelde jätma)Paistis silma eakaaslaste seas, kuid testi ajal puudusid tal mingis piirkonnas silmapaistvad võimed ega oskusedMõned paremad võimed konkreetses huvipiirkonnasSilmapaistvad õnnestumised kitsas piirkonnas on väga nähtavadUskumatu enamiku võimaluste (geenius) jaoks, väikseimate detailide tundmine kitsas piirkonnas, kuid täiesti arenemata võime inimestega suhelda (vestluse asemel valib lugemise). Kui kontrollisite selle valiku, võib lapsel olla Aspergeri sündroom
Käitumise keerukusOli raskusi, kuid vanemate, arstide või lapse enda jõupingutustega said nad neist üleÄrritused on võimalikud. Mõnikord süveneb käitumine, kuid käitub sageli nagu tavaline lapsTõsised impulsiivse, mõnikord ohtliku käitumise puhangud, mida on võimalik ennustada ja seetõttu leevendada või ära hoidaKäitumisraskused ei võimalda last isegi lühikeseks ajaks üksi jätta, sest ta muutub metsikuks, ei tundu olevat enda üle võimeline, võib kahjustada ennast või teisi

Testitulemuste selgitus

Psüühikahäirete nomenklatuuri rahvusvahelistel kriteeriumidel põhineva autismi diagnoosimiseks peavad igas rühmas olema märgid: sotsiaalne suhtlus, kõne ja käitumine (füüsilised andmed).

USA nomenklatuuri määrus näeb ette esimeste autismi tunnuste ilmnemise enne 3. eluaastat ja taandarengut ühes või mitmes eluvaldkonnas:

  • sotsiaalne tegevus;
  • kujutlusvõime;
  • keeleoskus.

Testi ärakiri on veebis tasuta saadaval. Kui märkisite oma lapse vastavuse ülaltoodud tingimustele, võib punktivahemikesse sattumine tähendada järgmist:
  • 0-49 - autismispektri häire puudub;
  • 50-100 - kerge autism;
  • 100-150 - ASD mõõdukas raskusaste;
  • üle 150 - raske autism.

Autismi diagnoosi ei soovita, välja arvatud juhul, kui testi kõigis kolmes osas on olulisi kõrvalekaldeid. Sellest reeglist on erand: kui laps ei kannata kõnehäirete all, kuid skoor on üle 60, tasub eeldada Aspergeri sündroomi. Selle häire diferentsiaaldiagnoosimine põhineb sotsiaalsete raskuste levikul ja silmapaistva edu olemasolul kitsas teadmiste valdkonnas..

Autismitestide tulemusi peaks tõlgendama arst mõlema eestkostja juuresolekul. Enesediagnostika või küsimustiku täitmine ilma spetsialisti juhisteta võib põhjustada diagnostilisi vigu.

M-CHAT-R test autismi kiireks skriinimiseks 1,5-3-aastastel lastel

M-CHAT test on sõeluuring autismi tuvastamiseks varases eas. Tellitud pärast uuringut, milles osales enam kui 30 000 last. Testküsimusi ja tulemusi koos ärakirjadega jagatakse tasuta. Muudetud M-CHAT-R täisversioon on veebis saadaval Head OK veebisaidil. Läbimisaeg on 5-10 minutit. Tulemuste tõlgendamine on vähem kui 2 minutit.

Vastusevariandid: "jah" või "ei". Valige "jah", kui laps tavaliselt käitub nii, nagu on kirjutatud. Pange "ei", kui te ei märganud määratud toiminguid või käitumine vastas harva testiasenditele.

Sooritage M-CHAT-R test tasuta, vastates 20 küsimusele:

  1. Kui pakute millelegi tähelepanu pöörata, pöörab laps pea ja vaatab eset.?
  2. Kahtlustati, et lapsel on tõsiseid kuulmisprobleeme?
  3. Teab, kuidas koostada süžeeid mängides, teeseldes või kordades mängu / väljamõeldud olukordi mängus?
  4. Meeldib üles ronida (trepid või esemetel ronida)?
  5. Laps näppab sageli näo kõrgusel?
  6. Kui laps ei jõua millegi juurde, palub täiskasvanutel anda talle sõrme või käega osutades ese?
  7. Kui ta nägi midagi, mis teda huvitas, juhib teie tähelepanu osutava žesti abil?
  8. Näitab huvi teiste laste vastu (sama vanusega või erinev 2-3 aastat)?
  9. Näitab oma leide või väikeseid leiutisi (mõnikord näitab objekte ilma abi vajamata)?
  10. Nimekutsumisel reageeritakse mingil moel?
  11. Naeratused vastuseks naeratusele?
  12. Ei talu kodumasinate, haukuvate koerte jne müra..?
  13. Laps saab juba ilma toetuseta kõndida?
  14. Vajab ja loob silmsidet vanematele või tuttavatele tegevustes osalemisel?
  15. Kordab viisakuse märke täiskasvanute, tegude, võimalik, et üleöövitamise järel?
  16. Kui lähedase tähelepanu vahetub, üritab laps leida talle huvipakkuva objekti (vaatab ringi, eakaaslased)?
  17. Mõnikord ütleb teie laps pilgu, žestide või sõnadega: "pööra mulle tähelepanu", "noh, kuidas ma sulle meeldin", "mul on hea seda teha"?
  18. Saab aru, mida te palusite teha (näitab reaktsiooni, isegi kui ta ei kavatse kuuletuda)?
  19. Kui laps satub tema jaoks ebaharilikku olukorda, püüab ta teada saada oma vanemate või kellegi keskkonna reaktsiooni?
  20. Suhtumine kehalisse aktiivsusse. Liikus pidevalt, armastas beebina tossamist ja keerutamist. 2-aastaselt armastab ta lastesporti, on iga päev kergemeelne, üldiselt aktiivsem kui täiskasvanud. See on teie lapse kohta?

Iga tabelis oleva valikuga vaste = 1 punkt.

Punktide arvTulemus
Kuni 2Madal autismioht. On võimalik diagnoosi mitte jätkata, kui vanemad ei muretse lapse käitumise ja füüsilise seisundi pärast. ASD-d ei ole tuvastatud
Kuni 7Keskmine risk, positiivne testi tulemus. Kõigi diagnostiliste uuringute jaoks on soovitatav pöörduda arsti poole. Kui laps on 1 või 2 aastat vana, siis autismi tavaliselt ei diagnoosita, vaid soovitatakse, kuid vajalikuks võib osutuda varajane tegutsemine. Kui see tulemus saavutatakse 3-aastaselt, on edasise taandarengu vältimiseks vajalik diagnoosi täpsustamine ja ravi alustamine. Hankige muid katseid või pöörduge kohe arsti poole
Rohkem kui 8Suur autismioht

CARSi hindamisskaala varase autismi määramiseks 2–4-aastastel lastel

CARS-skaalat saab kasutada autismi esmaseks diagnoosimiseks. See on mõeldud kuni 3-4-aastastele autismikahtlusega väikelastele, kuid seda saab kasutada 5-6-aastaselt (enamik küsimusi on asjakohased enne teismeiga). Test pakub küll autismi diagnoosi, kuid lapse terviklik läbivaatus on piisav alus selle seadmiseks psühhiaatri poolt.

Siin on täisversioon. Võite teha CARS-i autismitesti veebis ja saada tulemusi tasuta.

Juhised: kuidas testi sooritada?

Vastake küsimustele, valides ühe neljast võimalusest (pange vastavalt 1–4 punkti). Kui teil on raske vastata või kui mõlema seotud variandi saab teie lapsele omistada, andke vahepunktid. Vastuvõetav: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 punkti. Testis on 15 küsimust.

Suhted teiste laste või täiskasvanutega:

  1. Ei ole probleeme.
  2. Reageerib täiskasvanute poolt halvasti oma ühiskonna pealesurumisele, on häbelik, kasutab ebatavalist suhtlemisviisi või on teistest (näiteks vanematest) veidi rohkem sõltuv kui teised lapsed.
  3. Teadlikult ei reageeri kõnedele või ei märka kohati teisi inimesi. Ta võtab suhtlemisel initsiatiivi harva..
  4. Ei räägi või on huvitatud sellest, mida teised teevad. Raskused tähelepanu saamisel, hea kontakti loomine on peaaegu võimatu.

Lapse võime vestlust algatada ja hoida:
  1. Teie vanuse jaoks tavaline (kui sooritate testi lapse 2–3-aastasena, võib fraaside koostamisel esineda ebakorrapärasusi, piiratud sõnavara, võimetus valida õigeid sõnu rasketes või ebatavalistes olukordades).
  2. Hilinenud kõne areng. Vahel ajab ta asesõnad sassi, kordab sõnu veel kord. Võib-olla on mõned sõnad kontekstis mõttetud või on kõne lahjendatud žargooniga.
  3. Kõne puudumine või tarbetute (mittevajalikud, mõttetud, korduvad) sõnade olemasolu selles. Võimalik huvi ainult kitsaste teemade või pideva küsitlemise episoodide vastu.
  4. Ei räägi sõnadega. Testitud last iseloomustab karjumine, möllamine, loomade häälte või moonutatud sõnade jäljendamine tundmatuseni..

Mitteverbaalne suhtlus:
  1. Normaalne.
  2. Mõnikord pole selge, mida laps tahab, mida mõned tema žestid täpselt tähendavad.
  3. Laps jõuab harva žestidega näidata, mida ta tahab. Ei tunnista teiste inimeste mitteverbaalset teavet.
  4. Lapse žestide tähendusest on võimatu aru saada või ta ise ei saa žestide tähendust kindlaks määrata ja teiste inimeste nägudelt põhilisi emotsioone lugeda.

Õigeaegsed ja loogilised emotsioonid:
  1. Alati teemas.
  2. Vale, liiga passiivne või impulsiivne reageerimine. Vahel ei vasta lapse reaktsioon olukorrale.
  3. Reaktsioon ei ole sageli sündmustega kooskõlas, laps ei tunne olukorda.
  4. Käitumist ja meeleolu seostatakse olukordadega harva. Meeleolu ei muutu teiste inimeste ega sündmuste mõjul. Laps võib olla eufoorias, kui kõik on kurvad või tõsised, ja vastupidi..

Neuroosid ja paanika puhangud:
  1. Lapse käitumine vastab oludele, paanikareaktsioone pole.
  2. Mõnikord puudub hirm vastusena ärritusele või on see liiga väljendunud.
  3. Sageli liialdab või alahindab ohtu.
  4. Ohtude tunnet või vastupidi liiga suurt hirmu pole olukordades, mis ei sisalda riski.

Intelligentsuse ja õppimiskiiruse test:
  1. Normaalne ja ühtlane enamikus erialades.
  2. Võimed veidi madalamad kui eakaaslastel.
  3. Mitte eriti tark, kuid mõnes piirkonnas on edu veidi suurem, võib ületada ka teiste laste jõudlust (üks Aspergeri sündroomi tunnustest).
  4. Mahajääja, kuid teatud piirkondades hea võimekus.

Kordamine ja kopeerimine:
  1. Arenenud vanuse järgi.
  2. Kordab ainult lihtsaid asju: plaksutusi, hüppeid, helisid ja kergeid mängutoiminguid. Võib olla raskemini kopeeritav, kuid nõuab täiskasvanutelt palju visadust.
  3. Vahel suudab järele teha. On vaja nõuda ja korrata toimingut, sõna või mõistet mitu korda, et laps saaks seda korrata, võib-olla mõne aja pärast.
  4. Isegi pikaajaliste katsetega ei ole võimalik veenda last täiskasvanute või teiste laste järel kordama. Harvad pilgud on võimalikud.

Objektide eesmärgi mõistmine:
  1. Esemete õige tajumine (mänguasjadega mängimine, raamatu lugemine, pedaalimine).
  2. Veidi ebatüüpiline objektide tajumine või kasutamine lihtsustatud viisil (mänguasjadega olukorra simuleerimise, nende üles viskamise või osade suhu võtmise asemel).
  3. Keskmine entusiasm mänguasjade vastu saab aru esemete eesmärgist, kuid eelistab neid kasutada ebatüüpiliselt (näiteks mängib üksikute osadega).
  4. Sageli kasutab esemeid ebatüüpiliselt ja näeb välja väga entusiastlik.

Võime tähelepanu pöörata:
  1. Näeb muudatusi ja aktsepteerib neid, kohandab oma käitumist.
  2. Kui täiskasvanu (vanem või juhendaja) soovitab uut tüüpi tegevust, ei saa / ei taha 3-4-aastane laps vahetada, tegeleb eelmise tegevusega.
  3. Last on raske veenda oma tegevust muutma. Väga rahulolematu või segaduses, kui peate plaanitud tegevussuunda vahetama või tühistama.
  4. Mitterahuldav reageerimine muutustele. Kui proovite protsessi kiirendada, järgnevad negatiivsuse väljendused, nutt või lahku minek..

Visuaalse taju kasulikkuse hindamine:
  1. Visuaalse funktsiooni piisav roll (koos kuulmise ja taktiilse tajumisega) uute objektide uurimisel.
  2. Mõnikord vaatab ta objekti, mida talle näidatakse. Samal ajal märkasite hajameelset pilku, suuremat huvi valguse vastu kui nägude vastu, vähest silmsidet vestluspartneriga.
  3. Vaatab esemeid harva meeldetuletuseta. Oskab vaadata neid loogiliselt ebamugava nurga alt, vaadata kaugusesse või vaadata üksikasju, püüdes neid eristada.
  4. Ei taha peaaegu kunagi silmsidet luua, tõenäoliselt on visuaalseid kõrvalekaldeid kirjeldatud muudes võimalustes.

Kuulmisvastuse test:
  1. Helid, teiste inimeste vestlused, pöördumised otse tema poole põhjustavad lapses vanusele vastava reaktsiooni.
  2. Mõnikord ei reageeri või reageeritakse liiga ägedalt teatud helidele. Võib teatud närvide korral närviliseks muutuda.
  3. Pärast korduvat taasesitamist lõpetab heli kuulmise, võib mõne tavalise heli suhtes sallimatuks muutuda.
  4. Puudulik reageerimine helidele olenemata müra allikast ja olemusest.

Sensoorsete aistingute tajumine:
  1. Suhtleb objektidega normaalselt, kasutades kombatavat taju ja nägemist. Maitseb või lõhnab ainult vajadusel. Vigastuse korral kogeb ta valu, mis vastab kahjustusele, pole liiga tugevat reaktsiooni ega vastupidi teadmatust.
  2. Valib sensoorse teabe saamise valed viisid: ei taha toitu suhu võtta, närib või lakub mittesöödavaid esemeid, valule reageerimine on ebapiisav.
  3. Eelsoodumus objektide ümber nuuskimiseks või käperdamiseks, vähenenud või liialdatud valutunne.
  4. Alustatakse mitte objektide vaatamisest või otsesest kasutamisest, vaid nuusutamisest, lakkumisest või kombatavast uurimisest.

Kehameisterlikkus:
  1. Vanuses normaalne.
  2. Pisut kohmakad, ebatavalised või korduvad liigutused, vestibulaarsed probleemid, mis ei sega normaalset tegevust.
  3. Ebatavaline käitumine, sealhulgas kummalised liigutused. Kehv rüht, liikumine, pretensioonikas kehahoiak, auto-agressioon või muu kahjustus võivad viidata autismile.
  4. Kummalisi liigutusi korratakse sageli ja suure jõu / amplituudiga. Lapse mõjutamata jätmine on tõsise autismi märk..

Kehaline aktiivsus:
  1. Sarnane samaealiste lastega.
  2. Tundub liiga aktiivne või aeglane.
  3. Liiga kiired liigutused, mõnikord tekib mulje lõpmatust energiavoolust. Kontrollige seda testimisvõimalust, kui laps on liiga passiivne. Autismile võib viidata soovimatus liikuda, soov rohkem magada, füüsilise tegevuse vältimine.
  4. Energia puudus või üleküllus, vähemalt mõnel lapsel, on need häired vaheldumisi.

Üldine visuaalne ja funktsionaalne skoor:
  1. Autismi diagnoosimine ei ole rakendatav.
  2. Mõned märgid on nähtavad.
  3. Mõõdukate ja raskete sümptomite oluline loetelu.
  4. Enamik autismi iseloomulikke ilminguid on lapsele omased või on mõned sümptomid tõsised.

Tulemused määrame testi kogupunktide põhjal:

Punktide vahemikMida see tähendab?Mis autismi vorm võib olla??
Kuni 30Ärge kahtlustage autismiLapsel võivad olla arenguhäired, muud haigused (näiteks hüperaktiivne häire). Kui märkate ebanormaalset käitumist, kontrollige oma last muude haiguste suhtes.
Kuni 36Väga funktsionaalne autismVõimalik Kanneri sündroom, ebatüüpiline autism. Kui skoor on vahemikus 30–33, tasub lapsel kontrollida Aspergeri sündroomi
Kuni 60Vähetoimiv autismVõimalik, et Retti sündroom, lapseea desintegratiivne häire või raske autismi klassikalised vormid

Sõeluuring ATEK lastele autismi diagnoosi kinnitamiseks ja korrigeerimise tulemuste võrdlemiseks ajas

ATEC-testi abil saab hinnata mitmekülgsete omaduste dünaamilisi muutusi: autismiga lapse võimeid ja käitumist. Skaala mõõdab ravi efektiivsust ja autismi astet. See tuvastab ka selle haiguse olemasolu veebis. Hinnatakse nii üldist arengutaset kui ka üksikute funktsionaalsete piirkondade arengut või taandarengut: kõne, sotsialiseerumine, kognitiivsed funktsioonid, füüsiline ja vaimne tervis.

Test koosneb 77 küsimust.
Läbimise aeg: 15-25 minutit.

Bostoni ülikooli ja Autismiuuringute Instituudi teadlased viisid läbi selle diagnoosi saanud laste ATEC testi tulemuste muutuste eksperimentaalse hindamise. Osalejad, kes said 2 aasta jooksul keskmiselt 65 inimest, parandasid oma tulemusi 3 aasta võrra 48-ni. Lapsed, kes said 3-aastaselt 55 punkti, näitasid 4-aastaselt paranemist kuni 40 punkti. Katse tulemus võib muutuda nii läbiviidud ravi tõttu kui ka vanuse muutumisel.

Test on asjakohane erinevas vanuses lastele, sealhulgas 6- ja 7-aastastele. Esimest korda saate seda veebis läbi vaadata 1,5-2,5-aastaselt. Ravi tulemuste hindamiseks võite täita küsimustiku igakuiselt või muude intervallidega. Lapse seisundi muutuste dünaamika jälgimiseks tehke test ja registreerige tulemused vähemalt kord aastas.

Testitulemuste maksimaalne usaldusväärsus tagatakse alates 3. eluaastast. Kuni selle ajani pole autismi diagnoosi pandud. Vaatlusest võib kahtlustada ASD-d. Testi saab teha tasuta ja see ei võta palju aega. Varajane diagnoos aitab alustada ravi ja kiirendab oluliselt lapse arengut.

Sensoorsed ja kognitiivsed võimed

Sotsiaalne suhtlus

Lapse käitumine vastab testküsimusele - 2 punkti. Mõnikord käitub see vastavalt näidustustele, mõnikord on see parem - 1 punkt. Kui suudate testis järgmistele väidetele enesekindlalt vastata, ei saa hindeid..

Kas teie 2-3-aastase lapse suhtes kehtivad järgmised sätted:

  • teile tundub, et mõnikord või pidevalt on laps vaimselt "mitte teiega", te ei saa talle olulisi asju selgitada ning taotlused ja kommentaarid on ebaefektiivsed;
  • oluline autismi märk - ei pööra tähelepanu mõnele või kõigile ümbritsevatele inimestele (mitte pahameele / rahulolematuse objektiivse mõju all);
  • ei reageeri või kraana reageerib kõnedele harva;
  • ei meeldi meeskonnas töötada / mängida;
  • ei armasta silma vaadata, ei keskendu vestluspartneri näole;
  • altid üksindusele;
  • puuduvad manused ja lähedased sõbrad;
  • käitub vanemate suhtes eemalehoidvalt (vabaneb embusest, väldib puudutamist);
  • ei ütle "tere", "tere hommikust", viisakussõnu vanematele ja lähedastele;
  • püüab viibida kohas, kus ta suudab vältida suhtlemist teiste inimestega, on rahulolematu, kui teda ümbritseb ühiskond (tunneb ärevust, ebamugavust või konflikte);
  • ei vasta kutsele hüvastijätmise ajal käega vehkida;
  • ei oma jäljendamisoskust (ei korrata treeningu eesmärgil tegevusi teiste järel);
  • harva või ei kasuta kunagi osutavat žesti;
  • kompromissitu ja sõnakuulmatu;
  • sageli ärrituv, tekivad agressiooni rünnakud;
  • ei sõpru ega seltskonda, kus lapsel oleks mugav aega veeta;
  • harva rõõmsameelne, teda on raske naeratama panna;
  • ei suuda mõista teiste emotsioone;
  • ei reageeri kaastundeavaldustele;
  • näoilme ega käitumine ei muutu, kui vanemad või näiteks lapsehoidja toast lahkuvad.

Kõne ja suhtlus

Juhis aitab teil kõnefunktsiooniga seotud katseploki õigesti läbida. Kui lapsel on pidevalt probleeme (vastuolu testi väitega), anna 2 punkti. Kui näete parandusi või kõrvalekaldeid täheldatakse perioodiliselt - 1 punkt. Selge "jah" = 0 punkti.

Sinu laps:

  • teab tema nime;
  • aktsepteerib ühesilbilisi käske alates 1. eluaastast;
  • täidab käske (vähemalt mõnikord), ei abstraktne ennast "oma maailmas";
  • oskab rääkida üksikuid sõnu: "ema", "taha", "anna", muud ehk mõistetavad ainult teie peres (vanus 1,3-1,5 aastat);
  • teab paar sõna, lapse sõnavara kasvab pidevalt;
  • oskab 2-aastaselt hääldada korraga vähemalt 2 sõna;
  • oskab 2,5 aasta jooksul 3 sõna korraga tähenduslikus järjekorras hääldada;
  • räägib 4 või enam sõna, ehitab 3 aasta jooksul lihtsaid lauseid;
  • tal on võimalus väljendada oma soove ja taotlusi suuliselt ja mitteverbaalse suhtluse kaudu kuni 1 aasta, ainult sõnadega, kui ta vanemaks saab (kui mainitakse lapsele hästi teadaolevaid esemeid ja nähtusi);
  • esitab küsimusi täiskasvanutele arusaadaval tasemel;
  • kõne on valdavalt loogiline ja tähendusrikas;
  • vastab küsimustele, kui nad tema poole pöörduvad, mõnikord võtab ta ise vestluses initsiatiivi;
  • näitab normaalset suhtlemisoskust.

Füüsilised andmed ja käitumine

Selle testi ploki küsimusi hinnatakse kolme palli skaalal:

  • 1 - kerge probleem (kõrvalekaldeid esineb harva);
  • 2 - keskmise prioriteediga (perioodiliselt tekib probleem);
  • 3 - raske häire (avaldub vähemalt kord nädalas, märkimisväärne ebamugavus perekonna jaoks).

Hinnake 1 kuni 3 punkti, kui teie lapsel on:
  • öine enurees;
  • kusepidamatus;
  • fekaalipidamatus;
  • sageli kõhulahtisus;
  • sageli kõhukinnisus;
  • unehäired;
  • liigne valikus toidus;
  • tarbitud toidu kogus ei vasta normile: ülesöömine või alatoitumus;
  • hüperaktiivsus (liigne aktiivsus erinevates olukordades võrreldes eakaaslastega);
  • agressioon (peksab põhjuseta teisi lapsi või täiskasvanuid või võtab sel moel solvangu välja);
  • autoagressioon (vaimse stressiga lööb laps ise või lööb esemete vastu);
  • rikub tema või kellegi teise vara, ajab asjad laiali;
  • suurenenud närviline ärrituvus;
  • suurenenud tundlikkus müra suhtes;
  • sagedased ja seletamatud karjumised;
  • ükskõiksus inimeste ja ümbritsevate objektide suhtes;
  • ühtsuse poole püüdlemine, uue tagasilükkamine;
  • keskendumine kitsale huvide ringile;
  • sageli masendunud meeleolu, pisaravoolus;
  • ebamõistliku hirmu ja ärevuse tunne;
  • epilepsiahooge;
  • stsenaariumiga kõne: ehholaalne skriptimine (lausete tsiteerimine, filmide fraasid, laulusalmid) või sotsiaalne skriptimine (kellegi teise õpitud fraaside kasutamine igapäevaelus);
  • enamiku toimingute sooritamine ainult kindlas järjekorras;
  • stimud, stereotüübid (sõnade või toimingute kordamine);
  • puudub valu tunne.


ATEC-i autismitesti tulemuste vastused ja tasuta ärakiri: