Noorukite sõltuvuskäitumise põhjused
õppematerjal

Klassiõpetajate temaatiline MO, GPA koolitajate MO, haridusasutuse tugiteenuse MO: "Noorukite sõltuvuskäitumise põhjused".

Lae alla:

ManusSuurus
prichiny_vozniknoveniya_addiktivnogo_povedeniya_u_podrostkov.docx23,78 KB

Eelvaade:

Noorukite sõltuvuskäitumise põhjused

Viimastel aastatel on noorukite seas suurenenud sõltuvuskäitumise ilming. Sellest nähtusest on saanud riiklik probleem.

Sotsiaalpraktika analüüs näitab, et kaasaegne teismeline on üha enam sõltuvuses. Pikka aega oli "sõltuvuse" mõiste seotud igasuguse halva harjumusega, mis hävitab mitte ainult inimese keha, vaid ka isiksuse. Kõige sagedamini räägiti alkoholismist, narkomaaniast ja suitsetamisest, st psühhoaktiivsete ainete (PAS) võtmisest.

Pindaktiivset ainet võttes loob inimene illusiooni oma vajaduste rahuldamisest ja tunneb end õnnelikuna isegi lühikese hetke. Sarnane pilt saadakse siis, kui inimene püüab ühte sisulist tühjust täita, kuhjunud probleemide eest põgeneda, seda tüüpi tegevus, amet, mis aja jooksul hakkab inimese kogu elu allutama, süvendades olemasolevaid probleeme ja moodustades sama sõltuva käitumise. Varem või hiljem lakkab ta teistest eluvaldkondadest huvitamast ja veedab üha rohkem aega oma lemmiktegevusele..

Sõltuvuskäitumine on üks nn destruktiivse (destruktiivse) käitumise vorme, mille korral inimene püüab põgeneda ümbritsevast reaalsusest, juhtides oma tähelepanu konkreetsetele tegevustele ja objektidele või muutes omaenda psühhoemotsionaalset seisundit erinevate ainete abil. Tegelikult püüavad inimesed sõltuvuskäitumist kasutades luua endale illusiooni mingist turvalisusest, et saavutada elu tasakaal.

Sõltuvuskäitumist tajutakse tavaliselt mingina piirirežiimina normi ja sõltuvuse vahel. Noorukite olukorras on see joon eriti õhuke. Üldisemas mõttes mõistetakse sõltuvust reaalsusest pääsemise erinevate viisidena - mängude, psühhoaktiivsete ainete, obsessiivsete tegevuste ja muud tüüpi elavate emotsioonide toel. Selliste noorukite loomulik võime kohaneda ja rasketest eluoludest üle saada on vähenenud.

"Igasugune laste sõltuvuskäitumine on" appihüüd ", signaal kiireloomulise sekkumise vajadusest, et hoida laps täieõigusliku ühiskonnaliikmena."

Mitmete uuringute kohaselt on 11–17-aastased alaealised enamasti sõltuvuste mõju all. 85% teismelistest on vähemalt korra proovinud erinevaid joovastavaid aineid. Veelgi enam, samal protsendil vastanutest olid narkootikumide tarnijatena tuttavad ja sõbrad. Noorukite sõltuvuskäitumise, samuti psühhotroopsete ainete sõltuvuse tekkimise peamine põhjus on täiskasvanute ekslik arvamus, et see probleem tuleks lahendada narkoloogia abil. Tegelikult on laste ja noorukite alkoholism ja narkomaania üks tervik ning probleem tuleb lahendada psühholoogilisel ja pedagoogilisel tasandil..

Sõltuvust tekitav käitumine - teismelise kalduvus omandada halbu harjumusi, sõltuvus millestki. Sõltuvuskäitumise põhiolemus on soov muuta oma vaimset seisundit, võttes teatud aineid või juhtides tähelepanu teatud objektidele või tegevustele..

Pindaktiivsete ainete kasutamise, eseme või toimega seondumise protsessiga kaasnevad intensiivsed emotsioonid, see omandab sellised mõõtmed, et see hakkab inimese elu kontrollima, võtab ta tahtest sõltuvusele vastu seista.

Tingimused sõltuvuste tekkeks

Sõltuvuskäitumise kindlaid põhjuseid on võimatu eraldada. Seda tüüpi reaktsiooni väljatöötamiseks on vajalik isiksuseomaduste ja ebasoodsa keskkonna kombinatsioon..

Tavaliselt tuvastatakse järgmised isiksuseomadused, mis kutsuvad esile noorukite sõltuvuskäitumist:

  • Aktiivne paremuse demonstreerimine alaväärsuskompleksi taustal.
  • Kalduvus valetada.
  • Mugavus rasketes kriisiolukordades koos depressiooni ja ebamugavusega tavapärases eluviisis.
  • Sügav hirm püsivate emotsionaalsete kontaktide ees teistega koos aktiivselt demonstreeritud sotsiaalsusega.
  • Vastutuse vältimine.
  • Soov süüdi teisi süüdistada tekitatud kahjus.
  • Suur ärevus, sõltuvust tekitav käitumine.
  • Stabiilsete mudelite olemasolu, käitumise stereotüübid.

Selle noorukite tegelikkusest kõrvalekaldumise peamine põhjus on lapse suhtlemise rikkumine sotsiaalse mikrokeskkonnaga, kus ta kasvab ja areneb. Vanemad, eakaaslased ja kool mõjutavad teismelisi kõige sagedamini. Teismeea periood on keeruline aeg ja kui teismeline ei leia perekonnas tuge või kui perekliimat ei saa nimetada soodsaks, võivad teismelise tõeotsingud viia katastroofiliste tagajärgedeni.

Kes on altid sõltuvusele?

Inimesed, kellel on madal psühholoogiliste raskuste taluvus, kes halvasti kohanevad eluolude kiire muutumisega, püüdes sellega seoses saavutada psühhofüsioloogilist mugavust kiiremini ja hõlpsamalt.

Õpetajate seas läbi viidud küsimustiku põhjal nägime, et enamik õpetajaid vastas küsimusele: Millised on sõltuvuse arengut esile kutsuvad tegurid? vastas:

  • Ühiskonna (keskkonna) mõju - 10 inimest
  • Reklaam (meedia) - 6
  • Pereolukorrad - 6
  • Ei tea, kuidas öelda EI - 3
  • tähelepanuta jätmine - 2

Kokku toodi välja 23 põhjust.

Sõltuvuskäitumist esile kutsuvad tegurid

Sõltuvuskäitumine noorukieas areneb, kui loetletud funktsioonid on ühendatud järgmiste tingimustega:

  • Ebasoodne sotsiaalne keskkond (vanemate tähelepanematus lapse suhtes, alkoholism, peretülid, lapse ja tema probleemide unarusse jätmine).
  • Teismelise võimetus taluda suhtes ebamugavusi.
  • Madal kohanemine koolitingimustega.
  • Ebastabiilsus, isiksuse ebaküpsus.
  • Teismelise võimetus sõltuvusega iseseisvalt toime tulla.

Mõned autorid tuvastavad täiendavaid riskitegureid, mis suurendavad sõltuvuskäitumise tõenäosust, kuid ei saa seda iseseisvalt põhjustada:

  • Soov olla eriline, eristuda tavaliste inimeste hallist massist.
  • Hasartmängud, isu põnevuse järele.
  • Isiksuse ebaküpsus.
  • Madal psühholoogiline stabiilsus või vaimne ebaküpsus.
  • Enesetuvastuse ja eneseväljendamise raskused.
  • Üksinduse, kaitsetuse tunne.
  • Oma igapäevaste olude tajumine raskeks.
  • Emotsionaalne nappus.

Uuringu tulemuste kohaselt on kõige populaarsemad vastused küsimusele: Mis tüüpi sõltuvusi te teate? Oli vastuseid:

1. alkohoolik, tubakas, narkomaania - 15

3. arvutisõltuvus - 10

4. vargus (kleptomaania) - 5

5. Internet, toidusõltuvus - 4

6. uimastite kuritarvitamine, ostlemine - 3

Sõltuvuskäitumise ilmingud

Elutingimustega kohanemine või eneseregulatsioon elu emotsionaalse tausta ja küllastumise suurendamiseks on peamine eesmärk, mida taotleb sõltuvuskäitumine. Sõltuvuste tüübid hõlmavad järgmisi viise nende eesmärkide saavutamiseks:

  • Söömishäired (buliimia, anoreksia, tühja kõhuga).
  • Keemiline sõltuvus (narkomaania, narkomaania, alkoholism, suitsetamine).
  • Hasartmängusõltuvus või hasartmängud - sõltuvus mängudest: hasartmängud ja arvutisõltuvus on tavaliselt lahutatud).
  • Usuline fanatism, sektantlus.

Esimesed kolm sellist tüüpi sõltuvust pakuvad lihtsat ja kiiret viisi eredate positiivsete emotsioonide saamiseks. Neljas sõltuvuskäitumise tüüp aitab sõltlasel tunda end seotud millegi märkimisväärsega, saada omamoodi perekonna analoog, mis teda täielikult heaks kiidab ja toetab..

Sõltlase kaasamine sõltuvust tekitavatesse ajenditesse võib olla väga erinev - alates haruldastest episoodidest, mis ei mõjuta igapäevaelu, kuni tõsise sõltuvuseni, mis subjekti täielikult allutab. Seetõttu eristatakse mõnikord erinevaid sõltuvuse raskusastmeid, millest lihtsaim on halb harjumus ja kõige raskem on bioloogiline sõltuvus, millega kaasnevad vaimse ja füüsilise seisundi muutused..

Teismeliste sõltuvuskäitumise diagnoosimine pole keeruline. Probleemid koolis, suitsetamine, alkoholi joomine on ilmsed märgid, mis nõuavad kohest aktiivset sekkumist. Palju tõhusam ja olulisem on tuvastada ja kõrvaldada riskitegurid ja -tingimused, mis aitavad kaasa sõltuvuste tekkele.

Pere roll sõltuvuskäitumise kujunemisel

Puberteediealise sõltuvuskäitumise peamine allikas on perekond. Sõltuvuse diagnoosimine ja ravi väljaspool perekeskkonda on ebaefektiivne ja mõttetu. Samal ajal on ka vastupidi - sõltuvust tekitava isiksuse olemasolu perekonnas (pole tähtis, kas laps või täiskasvanu) põhjustab selle järkjärgulise degradeerumise ja ülemineku destruktiivsesse kategooriasse. Hävitavaid perekondi iseloomustavad:

  • Spetsiaalsed eneseväljendusviisid, mis põhinevad pereliikmete negatiivsete emotsioonide kompenseerimisel või enesekinnitamisel nende arvelt.
  • Konkreetsed viisid elu ja suhtlemise käigus tekkivate probleemide lahendamiseks.
  • Sõltuvuste ja kaassõltuvuste olemasolu on hädavajalik, mille korral kõik probleemid, haigused, stress viivad pereliikmete suhetes habras tasakaalu hävitamiseni..

Vanemate sõltuvuste või kaassõltuvuse olemasolu ja nende laste sõltuvuskäitumise suhe on kindlaks tehtud. See seos võib avalduda ka pärast põlvkonda, mis viib alkoholismi või narkomaaniaga inimeste lapselastes sõltuvuse tekkeni. Paljudel sõltuvustega inimestel on need tekkinud vanemate või nende vanemate kaasisõltuvuse tagajärjel..

Järgmised düsfunktsionaalsete perekondade tüübid aitavad kaasa noorukite sõltuvuskäitumise tekkimise aluse tekkele:

  • Üksikvanemaga pere.
  • Amoraalne perekond, mida iseloomustab alkoholism, seksuaalne paljusus või vägivald.
  • Kurjategijate perekond, mille liikmetel on karistusregister või kes on seotud kuritegeliku maailmaga.
  • Pseudohoolduse perekonnad, millel pole nähtavaid struktuuri- ja sõltuvusvigu, kuid selline perekond kasutab lubamatuid kasvatusviise.
  • Probleemsed pered, kus on pidevalt konflikte.

Pereprobleemid muutuvad eriti teravaks pärast lapse teismeikka jõudmist. Vanemate kehtestatud nõuded ja reeglid kutsuvad esile protesti ja soovi hooldusest lahkuda. Iseseisvuse saavutamine, vanemlikust kontrollist vabanemine on noorukite peamine eesmärk. Sõltuvuskäitumise psühholoogia väidab, et perekonnast “põgenemise” protsessis võtab vanemate asemele autoriteetse eakaaslaste rühm. Sellest rühmast saab uus elureeglite, käitumisnormide, moraalsete juhiste ja elu eesmärkide allikas..

Peamine sõltuvuskäitumise ravi on psühhoteraapia. Raske sõltuvusega noorukite ravimisel võib kogunenud psühhoaktiivse aine kehast eemaldamiseks olla vajalik hospitaliseerimine võõrutuskuuriga..

Enamik psühhoteraapia koolkondi peab noorukite sõltuvuskäitumist perekonna üldise düsfunktsiooni sümptomiks. Seetõttu on ravi peamine objekt perekond tervikuna. Ilma pere kaasamiseta ei taga isegi edukalt läbitud ravikuur tulevikus täielikku heaolu - lõppude lõpuks naaseb teismeline sama pere juurde, mille tõttu on välja kujunenud sõltuvuskäitumine.

Ennetava töö vormid

  • sotsiaalse keskkonna korraldamine
  • teavitamine
  • aktiivne sotsiaalne õppimine sotsiaalselt oluliste oskuste alal
  • sõltuvuskäitumisele alternatiivsete tegevuste korraldamine
  • tervisliku eluviisi korraldamine
  • isiklike ressursside aktiveerimine
  • minimeerides sõltuvuskäitumise negatiivseid tagajärgi

Teemal: metoodilised arengud, ettekanded ja märkused

Kaasaegse haridussüsteemi üks olulisemaid sotsiaalseid probleeme on uimastite kuritarvitamise ennetamine. Sama probleem on spetsiaalse süsteemi jaoks väga asjakohane.

"Eluoskuste" kontseptsioonist sai programmi kontseptuaalne alus. Eluoskuste all mõistetakse neid isikliku käitumise ja inimestevahelise suhtlemise oskusi, mis võimaldavad positiivset areneda.

Seda materjali saab kasutada klasside ettevalmistamiseks kasuvanemate, sotsiaalpedagoogide, psühholoogide juures. Selles artiklis esitatud materjal võib olla kasulik spetsialistidele ja.

Õpetajatele mõeldud seminari eesmärk: korraldada tööd, et teavitada sõltuvuskäitumise probleemi asjakohasusest. Korraldage grupitööd, et omandada praktilisi oskusi.

Alkoholi, narkootikumide ja muude psühhoaktiivsete ainete kuritarvitamisest on nüüd saanud epideemia. Noorukitel on üha suurem kalduvus sõltuvuskäitumise avaldumisele..

Jätka: Eelmises artiklis kaaluti alaealiste hälbiva käitumise teema asjakohasust, paljastati selle mõiste mõiste, selle tüübid ja omadused. Aastal d.

laquo "Seitse viisi katastroofi" (vanematele mõeldud vestlus noorukite sõltuvuskäitumise ennetamisest).

Noorukite sõltuvuskäitumise tunnused

Meditsiini ja tehnoloogia arenguga võib märgata, et lapsed ei edene, vaid hakkavad lagunema. Noorukite sõltuvuskäitumine on tõsine probleem, mis omandab epidemioloogilise iseloomu. See seisneb soovis saada naudingut, lõõgastuda teatud tüüpi tegevusest või psühhotroopsete ainete kasutamisest. Sobiva ravita põhjustab noorukieas sõltuvust tekitav käitumine isiksuse lagunemist, dementsust.

Häire määratlus

Sõltuvuskäitumine noorukieas on tõsine probleem. Laias tähenduses tähendab sõltuvus millestki sõltuvust. Teismelise psüühika, nagu ka tema keha, läbib mitmeid muutusi. Selles vanuses, kuni viimase ajani, hakkab laps ennast realiseerima kui ühiskonna funktsionaalset üksust. Ta vajab hädasti kaaslaste suhtlemist ja tunnustamist. Noorukite peamiseks probleemiks saavad suhtlusprobleemid..

Püüdes raskest reaalsusest pääseda, üritab teismeline uimastite, suitsetamise, sotsiaalvõrgustikes istumise, arvutimängude, ebaselgate seksuaalsuhete jms kaudu kannatusi uputada. Sõltuvus võib olla nii märkamatu kui ka raskes vormis. Regulaarsed katsed reaalsusest põgeneda toovad kaasa püsiva psühholoogilise ja seejärel füüsilise sõltuvuse.

Rääkides noorukite käitumises esinevatest patoloogilistest kõrvalekalletest, võib täheldada polümorfismi - mitme aine kasutamist korraga, mis aitavad lõõgastuda. Sageli on ebaregulaarse sõltuvuse märke, mis avalduvad sotsiaalsete tegurite mõjul: laps suitsetab või tarvitab narkootikume ainult teatud inimeste seltsis ja muidu ei muutu.

Oht on võimalus minna üle ühelt sõltuvustüübilt teisele. Sõltuvust on kahte tüüpi: keemiline ja mittekeemiline. Esimene on erinevate ainete kasutamine, millel on närvirakkudele stimuleeriv toime. Teine on igasugune tegevus, mis viib isiksuse degradeerumiseni..

Ärahoidmine

Noorukieas tajutakse kõiki probleeme teravamalt, seetõttu on sõltuvuskäitumise õigeaegne ennetamine oluline meede. On oluline mõista, et sõltlane ise on desorienteeritud indiviid, kes elab oma maailmas..

Tal on madal enesehinnang, ta on pidevalt stressi all, mis kutsub esile häireid kesknärvisüsteemi ja kogu organismi töös. Ennetavad meetmed seisnevad psühholoogilises mõjus inimestele:

  • Teismeline peab mõistma probleemi, mõistma, mis aitab teda õnnelikuks teha.
  • Õppige end maailmas, kaaslaste seas, kodus positsioneerima. Teismeline peaks olema selgelt teadlik sellest, kes ta on ja mida ta tahab saavutada, mõista, kes ümbritsevatest inimestest temast tegelikult hoolib. Iga järeldus tuuakse välja väga hoolikalt, et psühholoogiline kaitse ei töötaks teile vastu..
  • Peate aitama lapsel oma elustiili muuta, leida amet, mis mõjutab tema meeleseisundit soodsalt.
  • Oluline on õpetada last oma probleeme lahendama, mitte sõltuvuskäitumise abil nende eest peitu pugeda. Selleks kasutatakse erinevaid koolitusi ja psühholoogilisi harjutusi. Meditatsiooni, visualiseerimise või mõne muu meetodi abil on oluline õpetada lapsele lõõgastumist. Sageli hakkab sõltuvus avalduma suure vaimse ja füüsilise stressi tõttu.
  • Ennetamise viimane etapp hõlmab omandatud oskuste ja kontseptsioonide tegelikku ellu viimist..

Peamised etapid

Noorukitel on sõltuvuse teke kiirem kui täiskasvanutel. Noor organism, ebastabiilne psüühika - kõik need on vaimse patoloogia arenguks soodsad tegurid. Teatud tüüpi toimest või ainest keeldumise korral võib esimese proovi hetkest võõrutusnähtude tekkimiseni kuluda vaid 2 kuud..

Noorukieas läbib sõltuvushäire 4 etappi:

  • Esimene etapp on tutvumine "objektiga x". Laps tunneb oma tegevustes harva rõõmu. See hetk on pöördepunkt, inimene rikub sisemist keeldu, hävitab piire, keeldub oma südametunnistusele kuuletumast.
  • Teine etapp on toimuva rahulolu tunne. Sõltuvus pole veel täielikult välja kujunenud. Inimene jätkab seetõttu, et ta ei pea pingutama naudingu saamiseks, samuti oma sotsiaalse staatuse säilitamiseks teatud inimgrupis.
  • Kolmas etapp on vaimse sõltuvuse kujunemine. Selles etapis, keemilise sõltuvuse ajal, asendab ravimi toimeaine neurotransmittereid ja juhib iseseisvalt närviimpulsse, hävitades järk-järgult ajurakke. Mittekeemilised sõltuvustüübid seisnevad teatud aistingute saamises toimingute abil, mille käigus tekib dopamiin, naudingu eest vastutav neurotransmitter. Pikad pausid põhjustavad piinavaid võõrutusseisundeid.
  • Neljas etapp on füüsilise sõltuvuse kujunemine. Püüdes oma tegevust piirata, hakkab inimene tundma tõelist taganemist, millega kaasnevad teatud sümptomid ja mis võib kesta mitu päeva kuni mitu kuud..

Põhjused

Noorukite sõltuvuskäitumine on tõsine probleem, mille võivad käivitada mitmed tegurid: bioloogiline, vaimne, sotsiaalne.

  • Bioloogilised tegurid on inimkeha mitmed struktuursed tunnused. Suur probleem on närviimpulsse juhtivate neurotransmitterite puudumine. Serotoniin toimib juhtiva elemendina. Selle puudus muudab inimese depressiooniks, igavesti õnnetuks ja sunnib teda otsima viisi adrenaliini ja dopamiini taseme tõstmiseks. Põhiteguriks on eelsoodumus ja psüühikahäirete olemasolu.
  • Psühholoogilised tegurid. Puberteet on vaimse kujunemise periood. Vormimata objekti on lihtsam ümber seadistada ja alla suruda. Vaimne ja füüsiline ülekoormus mõjutab meeleseisundit.
  • Sotsiaalsed tegurid. Soov olla tähelepanu keskpunktis, leida mõttekaaslasi, tunduda kõige lahedam, mõista perekonnas - loetelu ühiskonnaga seotud puberteediprobleemidest on lõputu.

Pere roll

Peamine noorukite sõltuvuskäitumise teket mõjutav tegur on olukord perekonnas. Teismelise sõltuvust on võimatu edukalt ravida ilma perekonnata.

Hävitava perekonna eripära:

  • eneseväljendus toimub nõrgema pereliikme alandamise arvelt;
  • mittestandardsed probleemide lahendamise meetodid;
  • sõltuvused, mis võivad ilmneda regulaarselt või hetkedel, kui pereliige hakkab purunema tema habras psühholoogilise kaitse rikkumise tagajärjel.

Sageli jätavad perede kasvatusmeetmed soovida. Kui lapsepõlves kardab laps avalikult protestida, siis noorukieas hakkab ta süsteemi vastu avalikult mässama. Teismeline võtab kõike vaenulikult ja usub, et amoraalsel isal ja emal pole õigust öelda, mida teha. Kui pere tema arvamust ei kuula, üritab ta oma protesti teistmoodi näidata..

Manifestatsioonid

Sõltuvuskäitumise peamine eesmärk on soov kohaneda teatud elutingimustega või parandada emotsionaalset tausta. See võib avalduda järgmiselt:

  • söömishäire;
  • seksuaalmängud, orgiad jms
  • hasartmängu- ja arvutimängude sõltuvus;
  • sõltuvus;
  • alkoholism;
  • sektantlus, sõjaline fanatism, okultism.

Esimesed kolm tüüpi manifestatsioonid võimaldavad teil soovitud efekti kiiresti saavutada. Alkoholism ja narkomaania pakuvad naudingut alles sõltuvuse teises etapis, sest esimeses etapis tunnevad põhimõtteliselt kõik inimesed toksiinide tarbimise kõrvaltoimeid.

Sektantlus ja igasugune fanaatilisus võimaldavad inimesel tunda end olulisena, seotud tõsiste tegevustega. Teismelisel on tunne, et tal on perekond, kes aktsepteerib teda hea meelega sellisena, nagu ta on, ei reeda kunagi.

Peamised sõltuvuse tunnused:

  • ärrituvus;
  • sotsiaalsete sidemete katkemine;
  • unehäired;
  • kooli tulemuslikkuse langus;
  • suitsetamine.

Kõik need sümptomid on signaal, appihüüd. Kui need on olemas, on vaja pöörduda vastava profiiliga arsti poole ja läbida pereteraapia. Pidage meeles, et ainult pere saab lapsel aidata oma probleemidega toime tulla..

Ravi

Peamine noorukite sõltuvuse ravis kasutatav meetod on psühhoteraapia. Arenenud juhtudel viiakse lapsed haiglasse. Keemilise sõltuvuse olemasolul on esimene samm võõrutus. Siis aitavad nad võõrutusest üle elada ja keha taastada. Pärast psühhoteraapia alustamist.

Klassid psühholoogiga, kas isiklikult või grupis, aitavad mõista käitumise tegelikku põhjust. Sõltlane on sügavalt õnnetu, tema psüühika on habras, seetõttu tuleb seda kõikvõimalikul viisil tugevdada, õpetada inimest elama nii, et iga päev ei tunduks maa peal põrguna.

Vanemad peaksid mõtlema kooli laste suhetele eakaaslastega, kaaluma otsust minna üle teise õppeasutusse. Laste kiusamine põhjustab ohvrites sageli sõltuvust.

Paljud psühholoogilised sekkumised hõlmavad perepõhist ravi. Ravi ei lähe kunagi edukalt ilma lähedaste kaasamiseta. Inimene peab tundma end toetatuna, mõistma, et ta pole siin maailmas üksi.

Järeldus

Noorukieas tajub inimene kõike toimuvat teravamalt. Tema edasine elu sõltub sellest, kui kiiresti suudab ta ühiskonnas kohaneda ja kiusatustele vastu panna..

Sageli hakkavad noorukid oma emotsionaalse seisundi parandamiseks või hirmutavast rõhuvast reaalsusest eemaldumiseks tarbima mitmesuguseid aineid või osalevad psüühikat hävitavas tegevuses.

Selliste käitumishälvete algpõhjus on sotsiaalne tegur: suhted perekonnas, koolis. Vanemate peamine eesmärk peaks olema õigeaegne sõltuvuse ennetamine ja lapse probleemide tuvastamine.

Noorukite sõltuvuskäitumine: mida teha

Noorukite sõltuvuskäitumine on sõltuvuskäitumine. Sõltuvust võib tekitada mitmesugustest objektidest - psühhoaktiivsetest ainetest, mänguautomaatidest, sotsiaalvõrgustikest, tubakast, alkoholist ja paljust muust. Nooruki eripära on see, et tema juhtiv tegevus on suhtlemine. Tema jaoks on oluline, et teda grupis aktsepteeritaks, nii et ta, eriti ebastabiilse psüühikaga, viib ta kergesti ettepanekuni proovida midagi varem kehtinud reeglite vastu.

Sõltuvuse vormid

Teismeliste sõltuvus on kahte tüüpi:

  • Keemiline. See vorm hõlmab kõigi psüühikat mõjutavate keemiliste ainete kasutamist. Nende ainete hulka kuuluvad alkohol, narkootikumid, tubakas, vesipiip, nuusktubakas ja suitsetamissegud, teatud tüüpi ravimid ja mürgid..
  • Mittekeemiline. Siin - erinevad kõrvalekalded käitumises, mis viib teismelise psüühika hävitamiseni. Sõltuvuse mittekeemiline vorm hõlmab tohutut hulka kõrvalekaldeid, millest kõige populaarsemad on hasartmängusõltuvus, sõltuvus sotsiaalsetest võrgustikest, seksuaalse käitumise häired, töönarkomaania, söömishäired, äärmuslikud tegevused, masohhism.

Noorukite sõltuvust tekitav käitumine toob sageli kaasa tõsiseid tagajärgi, mille hulgas on näiteks kalduvus enesetapule või mõrvale, vaimuhaigus või isiklik halvenemine. Teismelisele piisava abi osutamiseks on oluline õigeaegselt aru saada hälbiva käitumise põhjustest.

Provotseerivad tegurid

Inimese, sealhulgas teismelise mis tahes tegevus on alati mingil põhjusel. Enamasti on sõltuvuskäitumise kujunemise riskirühmaks lapsed, kes puutuvad kokku koduvägivallaga, on liiga haavatavad, võtavad kõike südamesse, on üles kasvanud liiga raskelt või julmalt. Oma käitumisega tõmbab teismeline alateadlikult tähelepanu endale ja palub abi. Sõltuvuste teket provotseerivad 4 tegurite rühma.

Sotsiaalmajanduslik

Need on tegurid, mis on seotud erinevate stiimulite liiga pealetükkiva pakkumisega sõltuvuskäitumise arendamiseks globaalsel majandusturul. Vidinad, alkohol, narkootikumid levivad aktiivselt ja see paneb teismelise maailma teatud nurga alt vaatama: ta hakkab tahtma kõike proovida. Samuti on meie riigis suur hulk sotsiaalseid rühmi, kus soodustatakse sallivust alkohoolsete jookide, suitsetamise, varase raseduse ja kergete uimastite suhtes. Sellises keskkonnas kasvanud teismeline tajub sõltuvuskäitumist tavapärasena.

Põhiseaduslik ja bioloogiline

See sõltuvuskäitumise kujunemise põhjuste rühm hõlmab teismelise vaimse arengu tunnuseid. Ohus on lapsed, kellel on erinevad ajukahjustused - vigastused, verejooksud, põrutused, koljusisese rõhu tõus, emotsionaalse-tahtelise sfääri madal arengutase ja vaimne alaareng. Sama tegurite rühma kuuluvad noorukid, kellel on hüpertüümilise, epileptoidse, hüsteerilise, ülierutatava ja ebastabiilse tüübi iseloomu väljendunud rõhutused. Kõige sagedamini esineb selles vanuses ebastabiilne rõhutüüp, neil on raske negatiivsest meeleolust positiivsete emotsioonide poole liikuda ja nad hakkavad selleks kasutama psühhoaktiivseid aineid (PAS).

Sotsiaalne

Sõltuvuskäitumise sotsiaalsed põhjused hõlmavad nende rühmade puudusi, kuhu nooruk kuulub. Esiteks on see perekond peale tema - kool, sõpruskonnad, huvigrupid. Ühiskond tervikuna mõjutab noorukite käitumise kujunemist ka eluliste näidete, meedia, Interneti ja muude allikate kaudu..

Kõigist sotsiaalsetest teguritest on perekonnal kõige suurem mõju. Peres on suur risk sõltuvuste tekkeks lapsel:

  • isikliku näitega narkootikumide, alkoholi ja muude psühhoaktiivsete ainete kuritarvitamisest vanemate poolt;
  • ülemäärane hooldusõigus, mis toob kaasa lapse enese tahte puudumise;
  • liberaalne kasvatusstiil, kui teismelisel on lubatud teha kõike, kuid talle ei pöörata tähelepanu ja ta ei saa vanemate armastust, mille tagajärjel ta tunneb end ebavajalikuna;
  • ühe või mõlema vanema ebastabiilne psühholoogiline seisund, samuti ebaühtlane kasvatus. Laps osutub heaks, kui vanematel on tuju, ja kõlbmatu, kui nende seisund on negatiivne, hoolimata lapse tegelikust käitumisest. Täna kiidetakse last igasuguse tegevuse eest ja homme noritakse teda tema pärast, mistõttu teismeline ei saa aru, kuidas käituda nii, et pere oleks temaga rahul. Ta ei tunne stabiilsust, hoolt ja kiindumust, seetõttu satub ebameeldivasse ettevõttesse sattudes kergesti pakkumisi pindaktiivsete ainete proovimiseks või õigusrikkumise sooritamiseks.

Individuaalne psühholoogiline

Nende tegurite hulka kuulub nooruki soov vastata referentsile ehk nooruki jaoks olulisele rühmale. Kui olete sattunud ettevõttesse, kus on tavapärane alkoholi, psühhoaktiivsete ainete kasutamine või õigusrikkumiste toimumine, võib nõrga isiksusega teismeline hakata neid jäljendama, püüdes demonstreerida oma kuuluvust, vastasel juhul on grupist suur kiusamise oht. Isiklik halb enesetunne on enamasti õigustatud olemasolevate ebanormaalsete iseloomuomadustega - ülehinnatud või alahinnatud enesehinnang, ebastabiilne psüühika, hedonism, avantürism, liigne uudishimu, suurenenud vastavuse tase. See sõltuvuskäitumise kujunemise põhjuste rühm hõlmab protesti vanemate, õpetajate ja teiste täiskasvanute surve vastu..

Moodustumise etapid

Noorukite sõltuvuskäitumise kujunemine toimub neljas etapis:

  1. Esimene aste. Siin proovib laps esimest korda alkoholi, pindaktiivseid aineid, mänguautomaate, arvutimänge või muud tüüpi sõltuvust. See on veelahe: teismeline tunnistab varasemate keeldude ja piiride rikkumist.
  2. Rahulolu toimuvaga. Teismelisele meeldib lõbutseda ilma igasuguste jõupingutusteta ja tunda end teatud inimrühma kuuluvana.
  3. Vaimne sõltuvus. Selles etapis sunnib laps, mitte keemiliste sõltuvustega, teatud toiminguid tehes oma keha tootma üha rohkem dopamiini - naudinguhormooni. Keemilistes sõltuvustüüpides asendab toimeaine looduslikke neurotransmittereid, hävitades järk-järgult ajurakke.
  4. Füüsiline sõltuvus. Kui sõltuvust tekitav tegevus on piiratud, hakkab teismeline kogema tõelist füüsilist eemaldumist.

Mõjud

On oluline mõista, et noorukite selline sõltuvust tekitav käitumine, sõltumata tüübist, viib kesknärvisüsteemi rakkude, eriti aju, hävitamiseni. Psüühika pärsib arengut, ilmnevad tõsised intellektipuuded, kaob võime lahendada ka kõige lihtsamaid probleeme. Sõltuvuskäitumisega noorukid keelduvad igasugust vastutust võtmast, valetavad pidevalt endale ja teistele. Keemilise sõltuvuse korral õõnestatakse tervist üldiselt, halvim on üksikute elundite ja süsteemide täielik surm, mis ei võimalda inimesel normaalset elu elada. Sõltuvuse viimases staadiumis ei koge inimene enam naudinguobjektist rahuldust, vaid kasutab seda ainult eemaldumise vältimiseks..

Ravimeetodid

Peamine moodustunud sõltuvustega noorukite abistamise meetod on psühhoterapeutiline töö. Rasketel keemilise sõltuvuse juhtudel on haiglasse sattumine võimalik organismist ohtlike toksiinide eemaldamiseks, võõrutusnähtude kogumiseks ja keha taastamiseks. Pärast seda on ühendatud ka psühhoteraapia..

Klassiruumis aitab psühholoog teismelisel leida oma negatiivse käitumise tegeliku põhjuse. Psüühikat tugevdab mineviku ja tuleviku erinevate eluaspektide läbitöötamine, spetsialist õpetab last elama nii, et elu ei tunduks katastroofina. Selles kasutatakse kognitiivset käitumisteraapiat, geštaltteraapiat, rühmatöö meetodeid. On oluline, et laps tunneks teiste inimeste tuge ja mõistaks, et ta pole selles elus üksi..

Ärahoidmine

Noorukite sõltuvuskäitumise ennetamine seisneb ennekõike perekonnas soodsa keskkonna loomises. Lapsepõlvest alates peaks laps teadma, et pere aktsepteerib teda sellisena, nagu ta on, aitab probleeme lahendada ja reageerib vigadele rahulikult..

On hea, kui vanemad teavad alati, kuhu ja kellega teismeline läheb. Seda ei tohiks esitada ülekaaluka kontrolli vormis, vaid pealetükkimatute muredena. Kui taotlus helistada ja teavitada teie asukohta ja ettevõtte koosseisu ei kehti mitte ainult lapse, vaid ka kõigi pereliikmete kohta, siis on teismeline nõus sellega rohkem nõustuma. See tähendab, et tema ees peaks olema näide: isa tuli tööle ja helistas emale, et öelda, et temaga on kõik korras; ema läks sõbranna juurde ja ütles isale, kus ja kellega ta on.

Teine oluline osa ennetamisest on psühhoaktiivsete ainete propaganda puudumine perekonnas. Parem on, kui laps ei kuule selliseid fraase nagu “ühest klaasist ei tule midagi”, “sigaretid pole ohtlikumad kui meie taime heitmed”, “onu Vasya joob iga päev 200 grammi päevas ja miski pole nii tervislik kui pull!”, "Sellise stressi all suitsetab igaüks!" Sellised avaldused kutsuvad esile stereotüübi kujunemise sõltuvuskäitumise normaalsuse kohta.

Minu soovitused

Teismelise sõltuvuskäitumist on palju lihtsam vältida kui parandada. Seetõttu on vajalik, et laps juba varases lapsepõlves mõistaks oma tähtsust oma sugulaste jaoks, tunneks nende hoolt ja armastust, teaks, et nad on valmis talle igas olukorras appi tulema. Juba väiksest peale on vaja lapsele kõike selgitada: mis on head, mis halba, kuidas saab käituda ja kuidas mitte seda väärt, sest sellel on teatud tagajärjed.

Samuti on oluline näidata lapsele positiivset käitumist ja mitte näidata näiteid sõltuvuskäitumisest. Kui vanemad suitsetavad ja ütlevad lapse ees, et sigaretid pole hullemad kui kommid, siis suure tõenäosusega võtab ta selle harjumuse ka tulevikus omaks. Sama olukord tekib siis, kui suitsetavad vanemad õigustavad oma käitumist stressi või muredega: lapsel tekib stereotüüp, et eluraskuste ajal on vaja kasutada dopingut.

Kui vanemad märkasid oma kasvatusvigu liiga hilja ja sõltuvuskäitumise kujunemine on juba alanud, oleks parim lahendus pöörduda abi saamiseks psühholoogi või psühhoterapeudi poole. Sellisel juhul on hea, kui tööd tehakse kõigi pereliikmetega..

Järeldus

Noorukite sõltuvust tekitav käitumine toob kaasa negatiivseid tagajärgi nii neile endile kui ka ühiskonnale. Neil on moonutatud ettekujutus maailmast, inimestest ja tegudest. Peamine asi, mida täiskasvanud saavad teha sõltuvust tekitavate noorukite arvu vähendamiseks, on õige ennetamine. Teismeline, kes teab ja tunneb juba varajasest lapsepõlvest alates, et perekond on teda aktsepteerinud, armastanud ja hoolib, on vähem tõenäoline, et ta osaleb halvas seltskonnas ja järgib selle esindajate eeskuju.

Bakalaureuseõppe kõrgharidus koolituse suunal "Psühholoogiline ja pedagoogiline haridus". Lõpetanud Põhjaosariigi föderaalse ülikooli. Laste ja noorukite psühholoogiat käsitlevate artiklite autor.

Noorukite sõltuvuskäitumine

Sõltuvust tekitav käitumine sarnaneb ümbritseva maailma tõrjumisega, kus inimene eraldatakse ühiskonnast, kasutades igasugust meelelahutust Interneti-meelelahutuse, seksi, hasartmängude, liigse rahakulutamise vormis. See probleem ei esine mitte ainult täiskasvanutel, vaid ka noorukitel..

Sõltuvuskäitumise põhjused

Reaalsusest võõrandumise aluseks on vastastikmõju puudumine või suhtluse rikkumine keskkonnas, kus laps kasvab. Noorukitel arenevad hormonaalsed muutused toovad kaasa emotsioonide tõusu, agressiivsuse tekkimise (vt Agressioon noorukitel). Neid mõjutavad vanemad, sõbrad, klassikaaslased, kellega laps ei leia sageli ühist keelt.

Noorukite psüühika ei ole täielikult välja kujunenud ja noored ise pole täiskasvanute eluga piisavalt kohanenud. Sõltuvust seostatakse ka erinevate psühhotroopsete ravimite kasutamisega. Mõnes sõltuvus on peaaegu nähtamatu, teises on see kombineeritud normaalse käitumisega ja avaldub ainult aeg-ajalt. Mõnikord rikutakse käitumist, väljendatuna kuni äärmuseni. Kõrge raskusaste võib põhjustada psühhosomaatiliste haiguste arengut.

On palju sõltuvuse vorme, mis võivad omavahel liituda ja üksteisest liikuda. Näiteks alkoholist loobumine, teismeline hakkab suitsetama ja loobub arvutimängudest - tegelema ekstreemspordiga, arendades välja uue sõltuvuse.

Lugege bioloogilise tagasisideteraapia kohta neuroloogiliste ja psühhiaatriliste haigustega lastele.

Sõltuvuse tüübid

Noorukitel esinev sõltuvus on sarnane täiskasvanute sõltuvusega. Tehke vahet keemilisel ja mittekeemilisel. Esimene neist on seotud närvisüsteemi mõjutavate ainete kasutamisega, põhjustades naudingukeskuste küllastumist. Nende vahendite hulka kuuluvad:

  • alkohol (vt. Alkoholi mõju ajule);
  • uimastite kuritarvitamine;
  • sigaretid;
  • vesipiibu suitsetamine;
  • ravimid.

Mittekeemiline sõltuvus viitab mis tahes tegevusvaldkonnale, mis viib vaimse tervise hävitamiseni. See sisaldab:

  • hasartmängusõltuvus;
  • ahnus;
  • töönarkomaania;
  • sektantlus;
  • seksuaalne käitumine;
  • masohhism;
  • konkreetse muusika kuulamine.

Sõltuvuse tekkimine võib aidata nii asotsialiseerumist kui ka teismelise tekkimist:

  • bipolaarne assotsiatiivne häire (maniakaal-depressiivne psühhoos);
  • psühhosomaatilised patoloogiad;
  • kalduvus mõrvale või enesetapule;
  • paranoiline skisofreenia;
  • degradeerumine;
  • sotsiopaatiad.

Provotseerivad tegurid

On teatud punkte, mis põhjustavad teismelise sõltuvusest sõltuvust. Sellega seoses on oluline pöörduda psühholoogide poole, kes saavad määrata tema isiksuse tüübi ja psühholoogilise portree..

Riskirühma kuuluvad lapsed:

  • haavatav;
  • sageli haige;
  • vastuvõtlik kriitikale;
  • perevägivalla ohvrid;
  • range kasvatusega.

Psühholoogiliste uuringute kohaselt on neli peamist põhjust:

  • majanduslik;
  • sotsiaalne;
  • bioloogiline;
  • individuaalne.

Inimkeha moodustumine ja isiksuse kujunemine seisnevad vaimse tervise ja organismi stabiilsuse arengus. Teismeline hakkab enesekindlamalt käituma pärast psühhootiliste ravimite kasutamist (energiajookide, kofeiini, alkoholi kuritarvitamine).

Häired, millele need ained viivad, hakkavad tekkima noorukieas ja omandatud tagajärjed ilmnevad sagedamini täiskasvanueas. Niisiis, hirm pimeduse ees muutub peeglisse vaatamise hirmuks ja üksindus muutub tagakiusamismaaniaks. Lisaks lisandub hälbiv käitumine (mis ei vasta sotsiaalsetele normidele).

Sõltuvuse tekkimise eelduseks võivad olla ka peavigastused: põrutus, verevalumid, koljusisese rõhu tõus, abuliline sündroom ja vaimne alaareng. Teismelistel on järgmised isiksuse tüübid:

  1. Hüpertensiivne. Tal on ebastandardne välimus ja mõtlemiskiirus, nende elus valitsevad intellektuaalsed tegevused, loovus ja loovus. Torkama teiste seas silma juhiomaduste poolest.
  2. Ülitundlik. Noorukid on liiga impulsiivsed, neil on emotsionaalne ülestimulatsioon. Nad ei suuda oma käitumist ja tungi kontrollida, rahutud, ärritunud ja kannatamatud. Nad ei saa olla oma aadressil kriitika suhtes rahulikud ja võtta kõike "vaenulikult". Eelkooliealiste laste sõltuvuse areng on iseloomulik.
  3. Hüsteeriline. See avaldub janu ja soov saada märgatud, tunnustatud. Nad räägivad demonstratiivselt, liialdavad teatud sündmusi, püüdes teistele muljet avaldada, mõnikord isegi fiktiivsete lugudega. Samuti on nad võimelised valetama, laimama või omistama ravimatuid haigusi ja kannatusi.
  4. Epileptoid. Noorukitel täheldatakse isiksuse muutusi, mis sarnanevad epilepsiahaigustega. Nad on agressiivses seisundis ja satuvad pidevalt konflikti..
  5. Ebastabiilset tüüpi iseloomustab nõrkus, apaatia. Teismelised on ulakad, ei järgi tavapäraseid käitumisreegleid, neid tuleb pidevalt jälgida. Kuid nad kardavad teistele inimestele kuuletuda. Koolis on sellised lapsed laisad, nad põgenevad pidevalt tundidest. Võimeline toime panema pisikuritegusid huligaansuse ja varguse näol.

Need isiksusetüübid ei esine mõnikord iseseisvalt, vaid on omavahel ühendatud, mis viib sõltuvuse tekkeni. Psühholoogid või psühhoterapeudid peaksid diagnoosima sõltuvushäire. Sõltuvuskäitumise test viiakse läbi selleks, et selgitada välja konkreetse sõltuvuse (alkohol, nikotiin, hasartmängud) hooletussejätmine ja tuvastada selle mõju organismile. Teste peaksid tegema mitte ainult teismelised, vaid ka nende vanemad.

Märkus vanematele! Laste skisofreenia: peamised tunnused ja sümptomid.

Noorukite abistamine sõltuvuskäitumises

Sõltuvalt sõltuvushäire raskusest viivad ravi spetsialistid läbi psühhoterapeutilistel seanssidel või psühhiaatriakliinikus. Kerge rikkumise korral, kasutades spetsiaalseid tehnikaid, aitavad need teismelisel vabaneda mängude sõltuvusest, ülesöömisest ja šopahoolismist.

Alkoholi, narkootikumide või uimastisõltuvuse korral toimub ravi spetsiaalses osakonnas, mis viib läbi keha detoksifitseerimise. Seejärel aidake noorukil vaimne tervis taastada.

Teismelise elu küllastamiseks uute kogemustega tuleb sanatooriumi-kuurordipiirkondades rakendada ennetusmeetmeid. Enamasti on sõltuvushäire hävitav. Mida varem avastatakse sõltuvused, seda lihtsam on neist õigeaegse kompleksravi abil vabaneda..

Laste ja noorukite halvenev ja sõltuvust tekitav käitumine

Laste ja noorukite halvenev ja sõltuvust tekitav käitumine

Eesmärk: anda aimu laste ja noorukite hälbivast ja sõltuvuskäitumisest.

- uurida "hälbiva" ja "sõltuvust tekitava" käitumise mõisteid;

- uurida "normi" mõistet ja hälbiva käitumise põhjuseid;

- uurida sõltuvuskäitumise mõistet;

- kaaluma sõltuvuskäitumise klassifikatsiooni ja tegureid;

- uurida sõltuvuskäitumise kujunemise etappe;

- kaaluge laste ja noorukite hälbivat ja sõltuvuskäitumist.

Peamised õpilaste käitumishäirete tüübid on: hälbiv käitumine ja sõltuvus.

KÜLALIK KÄITUMINE on tegevus (indiviidi tegevus), mis ei vasta antud ühiskonnas tegelikult välja kujunenud või ametlikult kinnistunud ootustele ja normidele.

Norm on inimese kasuliku ja seetõttu tüüpilise toimimise mõõdupuu. Tegevusjuhend sisaldab tavaliselt mitut aspekti:

1) kohustuslik reegel (ettekirjutus);

2) objektiivne käitumine ja inimtegevus;

3) subjektiivne ettekujutus sellest, mis on ja mis peaks olema.

Käitumine on kogum inimeste reaktsioone välistele ja sisemistele stiimulitele, mida iseloomustab suurim esinduslikkus, see tähendab tüüpilisus, optimaalsus, kasulikkus, füüsiline ja vaimne normaalsus. Seevastu ebanormaalne või hälbiv käitumine ei vasta sotsiaalsetele, sotsiaalsetele, moraalsetele nõuetele ja on esindamatu, s.t. ebatüüpiline, tagasilükatud, kahjulik, hukka mõistetud ja seetõttu pedagoogilise ennetamise objekt.

HALVUMA KÄITUMISE PÕHJUSED.

Hälbivat käitumist ei seostata aju närvirakkude surmaga, vaid nende ebaõige toimimisega, muutusega "režiimis".

Neuropsühhiaatrilised arstid usuvad mõnikord, et ebanormaalse käitumise kerged vormid on teatud minimaalne aju düsfunktsioon. Sel juhul eristatakse kahte tüüpi: hüperdünaamia ja hüpodünaamia (hüperdünaamia on liigne aktiivsus ja hüpodünaamia on ebapiisav). Mõlemad näitavad närviprotsesside nõrkust, kuna lapse tegevus ei saavuta oma eesmärki. Liiga aktiivne laps tegutseb ebakorrapäraselt, võtab kõik ette, kuid üht asja lõpetamata võtab teise, haarab kõik. Ta tüdineb kiiresti mänguasjadest, isegi nendest, mida ta tegelikult saada tahtis. Põnevuses muutub ta kontrollimatuks, karjub, põgeneb, harjab täiskasvanuid.

Ebapiisavalt aktiivne laps, vastupidi, ei näita ilmset huvi millegi vastu, ei reageeri mängule, ei saavuta oma eesmärki, keeldub meelelahutusest, ei naudi selgelt uusi mänguasju, reageerib raamatutele ja telesaadetele emotsionaalselt halvasti. Ta ei seisa täiskasvanute sekkumise vastu, kuid ei täida täielikult nende taotlusi. Sellise lapse tähelepanu hajub, mälu väheneb. Erinevalt teistest lastest, kes on samuti väliselt passiivsed, kuid elavad oma sisemist elu, pole neil lastel tegelikke hobisid, kuna nad ei suuda millelegi keskenduda..

KALLISE KÄITUMISE VÄLTIMINE.

Varajane ennetus hõlmab järgmist:

inimese individuaalsete psühholoogiliste tunnuste uurimine alates lapse haridusasutusse sisenemisest;

tuvastada rühm lapsi, kelle käitumine on üldtunnustatud meetmetest kõrvalekaldumise tõttu murettekitav;

teismelise lapse iseloomu kujunemise jälgimine.

Varajane ennetamine arendab ennetavaid meetmeid, et kõrvaldada põhjused ja tingimused, mis põhjustavad kõrvalekaldeid laste käitumises ja arengus.

Hälbiva käitumise ennetamine on suunatud sellele, et noorukitel ei tekiks negatiivsemaid käitumisomadusi: alkohol, narkootikumid ja kalduvus konfliktidele. Sel isiksuse kujunemise perioodil peetakse sotsiaalset ja psühholoogilist ennetust teismelise sotsiaalabiks. Laste ja noorukite käitumishälbed on signaal isiksuse negatiivsest arengust.

Nende probleemide lahendamiseks töötatakse välja meetmete süsteem laste ja noorukite käitumishälvete vältimiseks, sealhulgas:

intervjuud ja küsitlused, et luua kontakti sotsiaalabi vajavate laste ja noorukitega.

keerukad diagnostilised protseduurid käitumishälvete eelsoodumuse tuvastamiseks;

pereõhkkonna ja -keskkonna uurimine.

Sotsiaalpsühholoogilise ennetamise tehnoloogia erinevad lähenemised võimaldavad õpetajal keskenduda oma tegevuses teismelise kasvatamisele,

Ennetamise tüübid: meditsiiniline, psühholoogiline, pedagoogiline.

Selliseid lapsi tuleb ravida ravimitega, teha närvisüsteemi tugevdavaid tegevusi. Vaja on keha karastussüsteemi, milles liikumisel on juhtiv roll.

Liikumine soodustab

aju hapnikuga varustamine,

aitavad stressiga toime tulla.

parandada ainevahetust, söögiisu ja und.

aktiveerida aju tervikuna.

Lõpuks vajavad minimaalse aju düsfunktsiooniga lapsed spetsiaalseid psühhoterapeutilisi seansse psühholoogi juures. Liiga aktiivsed lapsed peavad arendama enesejuhtimise oskusi, arendama vastupidavust, kannatlikkust. Neil, kes pole piisavalt aktiivsed, vastupidi - reaktsiooni erksus, liikuvus, aktiivsus.

Mõlemad on saavutatavad lapse tõelise intrigeerimisega, tema jaoks "võtme" võtmisega ja loomulikult ilma, et talle häbiväärseid silte riputataks.

Vanemad peaksid saama oma laste liitlasteks, mitte vastasteks.

Spetsialistide poolt vajab hälbiva käitumisega laps individuaalset lähenemist..

Laps peab tundma, et teda mõistetakse inimesena ja temaga arvestatakse.

Sõltuvuskäitumise määrab tige kalduvus, harjumus orjastada mis tahes ainete abil: alkohol, narkootikumid, trankvilisaatorid, viib purunemiseni eelmise sõpruskonnaga, tõeliste aistingute maailmaga.

Sõltuvuskäitumise olemasolu viitab mikro- ja makrokeskkonna muutunud tingimustega kohanemise halvenemisele. Laps karjub oma käitumisega vajadusest osutada talle hädaabi ja meetmed vajavad sellistel juhtudel ennetavat, psühholoogilist, pedagoogilist, harivat, suuremal määral kui meditsiinilist abi..

Sõltuvuskäitumine on üleminekujärk ja seda iseloomustab ühe või mitme psühhoaktiivse aine kuritarvitamine koos teiste, mõnikord kuritegeliku iseloomuga käitumishäiretega. Nende seas tuvastavad eksperdid psühhoaktiivsete ainete (PAS) juhusliku, perioodilise ja pideva kasutamise.

Traditsiooniliselt hõlmab sõltuvuskäitumine: alkoholismi, narkomaania, narkootikumide kuritarvitamist, tubaka suitsetamist, see tähendab keemilist sõltuvust ja mittekeemilist sõltuvust - arvutisõltuvust, hasartmänge, armusõltuvust, seksuaalset sõltuvust, töönarkomaani, toidusõltuvust (ülesöömine, nälgimine).

Sõltuvuskäitumise põhjused

Sõltuvust tekitav tagajärg on arusaamatus iseendast, krooniline rahulolematus eluga ja enesekindlus. Lapse soov iga hinna eest taastada enesekindlus, teiste austamine põhjustab sõltuvuskäitumise ebapiisavat, mõnikord surmavat vormi.

Sõltuvust tekitavate käitumisvormidega lastel on massikooli raames psühholoogilisele ja pedagoogilisele mõjule kõige raskem reageerida, kuna nad muutuvad selliseks pedagoogilise unarusse jätmise korvamatu vormi tagajärjel. Nendega seotud parandusmeetmete rakendamist raskendab vajadus ravi järele ja sageli õigusasutuste kaasamine haridusprotsessi.

Teismeline on mässuiha tõttu sageli seotud asotsiaalsete noortegruppidega. Reeglina toimub üleminek omaenese teenete liialdamisest eneseimetlemiseks..

Kaaslaste rühm võib olla antisotsiaalse käitumise keskne tegur. Vajadus tugevdada oma positsiooni ja olla asotsiaalse käitumise keskne tegur. Vajadus tugevdada oma positsiooni ja olla kaaslaste seas aktsepteeritud aitab sageli kaasa ettenägematule libisemisele ebanormaalsesse käitumisse. Sõltuvus võib tuleneda ka noorukite tugevast vajadusest kaaslaste juhtimise järele, kui nad ei suuda muul viisil juhtimisstaatust omandada.

Sõltuvust ajendab emotsionaalse rahulolu, enesekindluse seisundi saavutamise motiiv. Sõltuvuse domineerimise ajal on teismeline ühiskonnast eraldatud ja saab suhelda ainult samade sõltlastega. Sugulased on teravalt teadlikud "isiksuse hävitamisest", kuna mitte ainult psüühika, vaid ka tervis hävitatakse enese, oma keha, isikliku elu üldise hooletuse tõttu.

Kõige sagedamini määrab kriisi ületamiseks mõeldud strateegiate piiratud valik ja ebasoodsad peretingimused kogu sõltuvuse kasutamise sageduse, harvemini eristavad psühholoogid lühiajaliste raskuste vähest kogemust.

Me võime tinglikult eristada järgmisi noorukite sõltuvuse tüüpe.

Kemikaalide (nikotiin, alkohol, narkootikumid) kasutamisele.

Toidule (ülesöömine või kangekaelne enesepiiramine).

Rahasse (obsessiivne säästmine või kulutamine).

Teatud tüüpi käitumise korral:

● hobi (mure kollektsiooni otsimisega);

● mängudele (hasartmängud või arvuti);

● Internetti (ülekülmumine ülemaailmses infovõrgus);

● äärmuslikesse olukordadesse, kus on oht elule (sealhulgas mitmed spordialad);

● juhtimisele (kellegi üle võimutunde tekkimisega seotud olukordade otsimine).

5. Emotsionaalsed sõltuvused (objektiks on teine ​​inimene);

● romantiline sõltuvus (armumise seisundi pidev otsimine);

● platooniline sõltuvus (enda kõrgete tunnete ärakasutamine eseme suhtes, kuhu ilmselgelt ei pääse).

Sõltuvuskäitumise kujunemine

Sõltuvuskäitumise kujunemist iseloomustab lai individuaalne originaalsus, kuid üldiselt saab siin eristada mitmeid regulaarseid etappe. V. Kagan (1999) toob välja narkoloogiliste (alkohoolsete ja alkoholivabade) võimaluste sõltuvuskäitumise tekkeks kolm etappi:

1. etapp. Esimesed proovid. Tavaliselt tehakse neid kellegi mõjul või ettevõttes. Siin mängivad olulist rolli uudishimu, jäljendamine, grupi konformism ja grupi enesekinnituse motiivid..

2. etapp. Otsige sõltuvust tekitavat käitumist. Pärast esimesi katseid on katsetamisetapp erinevat tüüpi psühhoaktiivsete ainetega - alkohol, ravimid, narkootikumid, majapidamis- ja tööstuskemikaalid. Tavaliselt esineb see nooremas noorukieas..

3. etapp. Sõltuvuskäitumise üleminek haiguseks. See toimub paljude erinevate tegurite mõjul, mille võib tinglikult jagada sotsiaalseteks, sotsiaalpsühholoogilisteks, psühholoogilisteks ja bioloogilisteks.

Sotsiaalne - ühiskonna ebastabiilsus, psühhoaktiivsete ainete kättesaadavus, positiivsete sotsiaalsete ja kultuuriliste traditsioonide puudumine, kontrast elatustasemes, rände intensiivsus ja tihedus jne..

Sotsiaalpsühholoogiline - kõrge kollektiivse ja massilise ärevuse tase, toetavate sidemete lõdvenemine pere ja teiste positiivselt oluliste rühmadega, hälbiva käitumise romantiseerimine ja ülistamine massiteadvuses, laste ja noorukite jaoks atraktiivsete vabaajakeskuste puudumine, põlvkondadevaheliste sidemete nõrgenemine.

Psühholoogiline - isikliku identiteedi ebaküpsus, sisemise dialoogi võime nõrkus või ebapiisavus, psühholoogilise stressi madal taluvus ja piiratud toimetulekukäitumine, suur vajadus teadvuseseisundite muutmiseks sisemise konflikti lahendamise vahendina, põhiseadusega rõhutatud isiksuseomadused.

Bioloogiline - psühhoaktiivse aine olemus ja "agressiivsus", individuaalne tolerantsus, detoksifitseerimisprotsesside kahjustus kehas, motivatsiooni ja kontrolli süsteemi muutmine haiguse käigus.

PSÜHHOLOOGILISED OMADUSED

Sõltuvuskäitumisega isikute puhul eristatakse järgmisi psühholoogilisi omadusi (B. Segal):

- vähenenud tolerantsus igapäevaelu raskuste suhtes ning hea taluvus kriisiolukordade suhtes;

- varjatud alaväärsuskompleks koos väliselt avalduva paremusega;

- väline seltskondlikkus koos hirmuga püsivate emotsionaalsete kontaktide ees;

- soov tõtt rääkida;

- püüdes süüdistada teisi, teades, et nad on süütud;

- soov otsuste tegemisel vastutusest kõrvale hiilida;

- stereotüüpne, korduv käitumine;

Tavaliselt kohanevad psüühiliselt terved inimesed reeglina ("automaatselt") igapäevaelu nõudmistega ja kannatavad kriisisituatsioone raskemini. Erinevalt erinevate sõltuvustega inimestest püüavad nad vältida kriise ja põnevaid mittetraditsioonilisi sündmusi.

Sõltuvust tekitaval isiksusel on "põnevusejanu" (V.A. Petrovsky) nähtus, mida iseloomustab ohtude ületamise kogemus riskide võtmise stiimuliga.

SOTSIAALSE MÕJU MEETMED.

Mõne inimese käitumises esinevate kõrvalekallete paratamatuse teadvustamine ei välista vajadust ühiskonna pideva võitluse järele sotsiaalse patoloogia erinevate vormidega. Sotsiaalset kontrolli laiemas sotsioloogilises mõttes mõistetakse kui kogu ühiskonna mõjutamise vahendite ja meetodite kogumit

soovimatud (hälbivad) käitumisvormid nende kõrvaldamiseks või minimeerimiseks.

Sotsiaalse kontrolli peamised mehhanismid:

1) kontrollib ennast väljastpoolt, sealhulgas karistuste ja muude sanktsioonide abil;

2) sisekontroll, mille tagab sotsiaalsete normide ja väärtuste internaliseerimine;

3) kaudne kontroll, mis on põhjustatud samastumisest võrdlusseadust järgiva rühmaga;

4) kontroll, mis põhineb eesmärkide saavutamiseks ja vajaduste rahuldamiseks mitmesuguste võimaluste laialdasel kättesaadavusel, alternatiiv ebaseaduslikule või ebamoraalsele.

Sotsiaalse kontrolli strateegiat saab määratleda ainult kõige üldisemas vormis:

sotsiaalse patoloogia kõige ohtlikumate vormide asendamine, asendamine sotsiaalselt kasulike ja / või neutraalsete vormidega

ühiskondliku tegevuse suund avalikult heakskiidetud või neutraalsel viisil

ohvriteta kuritegude (homoseksuaalsus, prostitutsioon) legaliseerimine (kriminaalvastutusest või haldusmenetlusest keeldumisena),

hulkurid, alkohol, narkootikumide tarvitamine)

sotsiaalabi organisatsioonide (teenuste) loomine: suitsiidne, narkoloogiline, gerontoloogiline

sotsiaalsetest struktuuridest väljaspool olevate isikute ümberkohandamine ja resotsialiseerimine

kinnipidamiskorra liberaliseerimine ja demokratiseerimine vanglates ja kolooniates, keeldudes sunnitööst ja vähendades seda tüüpi karistuste osakaalu õiguskaitsesüsteemis

surmanuhtluse tingimusteta kaotamine.

Avalikkuse teadvuses on endiselt väga kindel usk keelavatesse ja repressiivsetes meetmetesse kui parim viis neist nähtustest vabaneda, ehkki kogu maailma kogemus näitab ühiskonna karmide sanktsioonide ebaefektiivsust.

Tööl järgmistes valdkondades on positiivne mõju:

1. Kannatamatute kurjategijate kriminaal- või haldusmenetlusest keeldumine (prostitutsioon, hulkumine, narkomaania, homoseksuaalsus jne), pidades meeles, et ainult sotsiaalmeetmed võivad neid sotsiaalse patoloogia vorme eemaldada või neutraliseerida,

2. Sotsiaalabiteenuste süsteemi loomine: suitsiidne, narkoloogiline, eakohane (gerontoloogiline, nooruk), sotsiaalne kohanemine

Käitumishäiretega õpilaste tuvastamiseks võite kasutada joonistamismeetodit "Mees, puu, maja" (isiksuseuuringute projektivõte), Bass-Darki küsimustikku (keskendunud agressiivsete ja vaenulike reaktsioonide diagnoosimisele), diagnostilist lehte käitumishälvete olemuse kindlakstegemiseks (lisa nr. 1), vaatlusmeetod.

PARANDAVAD TÖÖMEETODID.

Ilmateade (alates 8. eluaastast)

Eesmärgid: On päevi, kus lapsed (ja ka õpetajad) tunnevad end "vormist väljas". Võib-olla valdab neid kurbus, pahameel või viha ja nad tahavad jääda üksi. Olles saanud õiguse mõnda aega üksi olla, jõuavad lapsed kergemini normaalsesse seisundisse, saavad oma tunnetega hakkama ja osalevad kiiresti klassi elus. Selle harjutuse kaudu annab õpetaja lapsele teada, et ta tunnistab oma õigust olla mõnda aega suhtlematu. Sel ajal õpivad teised lapsed seda hingeseisundit austama igas inimeses..

Materjalid: Paberi- ja vahakriidid.

Juhis: Mõnikord peab igaüks meist olema üksi iseendaga. Võib-olla tõusid liiga vara ja tundsid end unisena, võib-olla rikkus miski sinu tuju. Ja siis on täiesti normaalne, kui teised jätavad sind mõneks ajaks rahule, et saaksid taastada oma sisemise tasakaalu..

Kui see juhtub teiega, võite meile teada anda, et soovite olla üksi, nii et keegi ei läheks teie poole. Saate seda teha nii: saate klassikaaslastele näidata oma "ilmaennustust". Siis saavad kõik aru, et mõnda aega peate jääma üksi..

Võtke paber ja vaha värvipliiatsid ja joonistage joonis, mis sellistel juhtudel sobib teie meeleoluga. Või kirjutage lihtsalt suured värvilised tähed sõnad "Tormihoiatus". Nii saate teistele näidata, et teil on praegu "halb ilm" ja parem on teid mitte puudutada. Kui tunnete, et soovite rahu, võite panna sellise lehe enda ette lauale, et kõik sellest teaksid. Kui tunnete ennast paremini, saate toru ära hoida. Selleks joonistage väike pilt, kus vihma ja pilvede tõttu hakkab päike läbi piiluma või näidake oma joonistusega, et päike juba paistab teie jaoks jõu ja peaga..

"Küttepuude hakkimine (alates 8-aastastest)

Eesmärgid: See mäng aitab tunnis lõbutseda üldise apaatiaga ja lülituda aktiivsele tegevusele pärast pikka istuvat tööd. Lapsed saavad tunda oma kogunenud agressiivset energiat ja kasutada seda mängus. Lisaks aitab mängimise ajal karjumine pead puhastada ja hingamist parandada. Mäng ei vaja palju ruumi.

Juhend: Kui paljud teist on vähemalt korra puitu hakkinud? Kes saab näidata, kuidas seda tehakse? Kuidas kirvest hoida, millises asendis peaksid jalad puidu hakkimisel olema?

Seisake vaba ruumi ümber. Kujutage ette, et peate hakkima puitu mitmest karbonaadist. Näidake mulle, kui jämeda palgitüki soovite hakkida. Pange see puutüvele ja tõstke kirves kõrgel pea kohal. Alati, kui kirve jõuliselt alla lasete, võite kõva häälega karjuda: "Ha!" Seejärel asetage järgmine plokk enda ette ja hakkige uuesti. Kahe minuti pärast lasevad kõik öelda, mitu karbonaadi ta tükeldas.

Jah ja ei (alates 6. eluaastast)

Eesmärgid: see mäng, nagu ka eelmine, on suunatud laste apaatia ja väsimuse seisundi eemaldamisele, nende elujõu äratamisele. Selle mängu suurepärane asi on see, et kaasatud on ainult hääl. Seetõttu võib mäng "Jah ja Ei" olla eriti kasulik neile lastele, kes pole veel omaenda häält kui olulist enesekinnituse viisi elus avastanud. Võltsitud, mänguline argument värskendab klassiruumis psühholoogilist kliimat ja leevendab tavaliselt stressi. Mängu alustades pidage meeles, et klassiruumis kostab mõnda aega õõvastav müra ja söömine..

Materjalid: väike kelluke.

Juhend: mõelge korraks, kuidas teie hääl tavaliselt kõlab. Pigem vaikne, pigem vali, pigem keskmine?

Nüüd peate kasutama oma hääle täielikku võimsust. Jagage paarideks ja seiske üksteise ees. Nüüd tuleb teil ette kujutada sõnadega lahingut. Otsustage, kumb teist ütleb "jah" ja kumb "ei". Kogu teie argument koosneb just nendest kahest sõnast. Siis muudate neid. Võite alustada väga vaikselt, suurendades järk-järgult helitugevust, kuni keegi teist otsustab, et valjemat pole kuskil. Palun kuulake kella, mille ma kaasa tõin. Kui kuulete tema helinat, lõpetage, hingake paar korda. Samal ajal pöörake tähelepanu sellele, kui mõnus on pärast sellist müra ja kolinat vaikuses olla..

Tukh-tibi-vaim! (alates 6. eluaastast)

Eesmärgid: Tuh-tibi-vaim! "Kas on veel üks retsept negatiivsete meeleolude eemaldamiseks ja jõu, pea, keha ja südame taastamiseks. Selles rituaalis on koomiline paradoks. Kuigi lapsed peaksid sõna" tuh-tibi-vaim "vihaselt hääldama, tuleb mõne aja pärast nad ei saa naerda.

Juhend: Ma annan teile nüüd erilise sõna. See on võluväel halva tuju, pahameele ja pettumuse vastu, ühesõnaga kõige vastu, mis tuju rikub. Selle sõna tõeliseks toimimiseks peate tegema järgmist. Alustage klassis ringi liikumist ilma kellegagi rääkimata. Niipea kui soovite rääkida, peatuge ühe lapse ees ja öelge võlusõna kolm korda vihaselt, vihaselt. See võlusõna on "tukh-tibi-spirit". Sel ajal peaks teine ​​õpilane seisma jääma ja kuulama, kuidas te võlusõna ütlete, ta ei tohiks midagi vastata. Kuid kui ta tahab, saab ta teile sama vastata - kolm korda vihaselt, vihaselt öelda: "Tukh-tibi-spirit!" Pärast seda jätkake klassi läbimist. Aeg-ajalt peatuge kellegi ees ja öelge see võlusõna uuesti vihaselt. Selle toimimiseks on oluline rääkida sellest mitte tühjus, vaid teatud inimene, kes teie ees seisab..

Samuti on selliste lastega töötades vaja kasutada lihaste ja hingamise harjutusi. Liivateraapia ja kunstiteraapia aitavad rahustada õpilase erutunud olekut, arendavad peenmotoorikat, fantaasiat, armastust loovuse vastu.

Lisa # 1

DIAGNOSTIKA LEHT KÄITUMISE TUNNUSTUSE TUNNUSTAMISEKS

Eesmärk: kooli psühholoogi tellimuse vormistamine noorukite sotsiaalse arengu taseme näitajate uurimiseks.

Nõutav materjal: sotsiaalse arengu sotsiaalse kohanemise taseme näitajad.

Juhised: „Hinnake nende omaduste tõsidust viiepallisüsteemis. Veelgi enam, 5 punkti - kõrge avaldumisaste, 1 - madal, 3 punkti - nende keskmine avaldumisaste ".

1. Positiivselt orienteeritud eluplaanide ja ametialaste kavatsuste omamine.

2. Teadvuse ja distsipliini aste seoses haridustegevusega.

3. Kasulike teadmiste, oskuste, võimete (sport, töö, tehnika jms) arengutase. Kasulike huvide mitmekesisus ja sügavus.

4. Piisav suhtumine täiskasvanute pakutavatesse pedagoogilistesse mõjutustesse.

5. Kollektivistlikud ilmingud, oskus arvestada kollektiivsete huvidega, austada kollektiivse elu norme.

6. Oskus kriitiliselt vastavalt moraalinormidele ja õigus hinnata teiste, sõprade, eakaaslaste, klassikaaslaste tegevust.

7. Enesekriitika, enesevaatlusoskuste olemasolu.

8. Tähelepanelik, tundlik suhtumine teistesse, empaatiavõime, empaatiavõime.

9. Tugeva tahtega omadused. Immuunsus halbade mõjude suhtes. Oskus iseseisvalt otsuseid langetada ja nende rakendamisel tekkivatest raskustest üle saada.

10. Käitumiskultuur (tark välimus, täpsus, kõnekultuur, viisakus).

11. halbade harjumuste ja asotsiaalse käitumise vormide ületamine ja neist loobumine (alkoholi tarbimine, suitsetamine, rõve keele kasutamine).

Tulemuste hindamine: arvutatakse aritmeetiline keskmine punktisumma, mis näitab sotsiaalse arengu tasemete suhet:

1-2,5 punkti - sotsiaalselt pingestatud lapsed - 3. rühm.

2,6-3,6 punkti - pedagoogiliselt tähelepanuta jäetud lapsed - 2. rühm.

3,6–5 punkti - jõukad õpilased - 1. rühm.

Koolinoorte sotsiaalset hoolimatust, võrreldes pedagoogikaga, iseloomustavad ennekõike madalamad ametialaste kavatsuste ja orientatsiooni arengutasemed, samuti kasulikud huvid, teadmised, oskused, aktiivsem vastupanu pedagoogilistele nõuetele ja meeskonna nõuetele, soovimatus arvestada kollektiivse elu normidega, raskused oskus ennast ja teisi hinnata.

VIIDETE LOETELU

Sotsiaalpedagoog koolis. Autor-koostaja L.D. Baranova. Volgograd: õpetaja, 2009.

Hälbiva käitumise ja sotsiaalse kontrolli sotsioloogia tegelikud probleemid / toim. MINA JA. Gilinsky. - M.: IS RAN, 1992. - 345 lk..

Ivanov V.N. Hälbiv käitumine: põhjused ja ulatus // Sotsiaalpoliitiline ajakiri. - 1995. - nr 2. Lk 23 - 34.

Sotsiaalsed kõrvalekalded / toim. Kudrjavtseva V.N. M.: Jurid. Kirjastatud, 1984. - 256 lk..

Inimpsühholoogia sünnist surmani. Kokku. toim. Reana A.A. SPb.: Peaminister - EVROZNAK, 2001

Khanzyan E. D. Eneseregulatsiooni sfääri haavatavus sõltuvust tekitavatel patsientidel: võimalik ravi. // Sõltuvuskäitumise psühholoogia ja ravi. / Alla. toim. S. Dowling. / Per. inglise keelest - M.: Sõltumatu firma "Klass", 2000, lk. 29